小班关于冬天的教案小班关于冬天的教案（精选7篇）小班关于冬天的教案篇1幼儿园小班主题《冬爷爷来了》主题目标1、知道人们的穿戴要适应气候的变化，能用“厚厚的”“毛绒绒的”“暖和的”等词，形容冬季的服装。2、能自己动手探索冰的特征，对玩冰感兴趣。3、初步了解企鹅的外形特征及生活习性。4、知道有许多人坚持在冬天里工作和学习，愿意学习，能做到冬天不怕冷。5、知道要放寒假了，小朋友都要在家里休息了，在寒假里，我们还要过春节。6、理解故事《不怕冷的大衣》《萝卜回来了》《小熊不见啦》的内容，知道故事中的主要人物和情节，知道冬天多运动身体就会暖和。7、学唱歌曲《北风爷爷别神气》《小雪花》《小青蛙打呼噜》等，并在此基础上按规则进行游戏。8、会画“冬天的树”，表现出冬天树木的特征；会按三角形的大小进行排列、粘帖，表现松树的外形。9、练习边爬边用头顶球的动作，发展爬的能力；练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物等。10、按1~3实物卡匹配相应数量的物体，能进行3以内数等量配对。活动名称：冬天有什么出处：《幼儿园主题课程指导》形式：集体活动内容与要求：1、了解冬天特有的季节现象，并尝试根据细节特征，在图画中寻找需要的物体。2、能手口一致的进行4以内的点数，并能说出总数。活动准备：1、幼儿用书《冬天来了》《雪地里有什么》幼儿手工《冬天有什么》2、绘画手工材料人手一套。活动过程：一、说一说1、冬天有什么？师：小朋友们，冬天来了，你能说说冬天和其他季节有什么不一样的吗?除了下雪了，结冰了，顶天还有什么不一样的？2、幼儿操作幼儿用书《冬天来了》将错了的现象用圆圈圈出来。3、幼儿互相交流自己找到的错误，并一起讨论正确的做法。二、找一找1、雪地里有什么？师：雪地上有一棵漂亮的礼物树，小朋友，请你数一数，树上有几只红袜子？几只黄袜子？几只紫袜子？这些袜子藏在哪里？2、幼儿操作幼儿用书《雪地里有什么》进行点数，说一说袜子的数量。3、教师：雪地里还有什么？哦，还有几个大大小小的脚印，小朋友，请你找一找，这些脚印是谁留下来的？4、幼儿操作用书《雪地里有什么》将脚印和小动物配对。活动延伸：幼儿为幼儿手工《冬天有什么》上的雪人画一身漂亮的衣服。小班关于冬天的教案篇2内容与要求：体验和表达想念朋友的情感重点：体验爱同伴的情感难点：大胆表达自己的想法活动准备：韦你软件活动过程：一.产生兴趣1.教师出示图，讲故事2.下雪了，到处都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他们就堆了一个雪白雪白的小熊。3.教师提问：小兔堆了雪白雪白的谁?他们为什么要堆好朋友呢?二.借助生活经验讨论1.你有好朋友么?你的好朋友是谁?2.你想他么?在什么时候想他?三.迁移讲述1.小兔兄弟想念朋友就堆一个雪白雪白的朋友，那你想念谁?你想堆一个雪白雪白的谁呢?2.除了这个办法，你想念朋友时还会怎么做?3.让幼儿自由表达自己想法师加以引导动作，语言表达观察指导重点：给予幼儿充分的时间，让他们说说想堆一个雪白雪白的谁，以满足他们的表达欲望。4、我们还可以怎么和好朋友联系呢?(打电话，拍照片，写信等)操作建议：1、若下雪，活动后带领幼儿去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的语言进行交流，如：你想念谁?如果想念就堆一个雪白白的X吧!”2、给予幼儿充分的时间，让他们说说：想堆一个雪白雪白的X”，以满足他们的表达欲望。小班关于冬天的教案篇3教学目标：1、体会景物描写中的感情。2、学习由里到外、由山到水的写景顺序和生动准确的语言。学习方法：朗读、交流讨论课时计划：两课时教学过程：一、阅读序幕二、阅读主场（一）学习小组集体利用工具书，消除文字障碍（正音、释词），熟悉课文内容。（二）在学习小组内尝试朗读。边朗读边议论：本文该怎样朗读？在老师指导下提出朗读建议：语速要稍慢，语调要柔和，语气要亲切，要读出喜爱的感情。（三）听课文录音，按上面的要求进行朗读训练。（四）合作学习课文。1、学习第一段。引导学习小组就下面问题进行讨论交流。分别与北平、伦敦、热带对比。说明济南是个宝地，突出它冬天“温晴”的特点。“温晴”是贯穿全文的主线。2、学习第二段。引导学习小组就下面问题进行讨论交流。“有山有水”/“晒”“睡”“醒”“小摇篮”“安静不动”“低声”“含笑”。3、学习第三段。引导学习小组就下面问题进行交流，再在班上发言。这一段写薄雪覆盖下的山。围绕哪个字？突出哪个字？是按照怎样的空间顺序层层铺写的？哪些词句生动形象给人留下极深刻的印象？是怎样的印象？“妙”/“小”/山上——山尖——山坡——山腰。树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色。小班关于