小班教案小班教案[优选5篇]在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小班教案5篇，欢迎大家分享。小班教案篇1活动目标1.了解物体的大小顺序及排列关系2.能将5个物体按从大到小或从小到大排序3.体验集体游戏的快乐活动准备1.教具准备：小兔一家，大小不同的衣服五件，大小不同的蘑菇房子五座2.学具准备：小兔一家3.音乐《我家有几口》《生日快乐歌》4.游戏册①活动过程1.导入活动①师幼齐唱歌曲《我家有几口》，并做相应的动作。唱完提问歌曲中的宝宝家里有几口人？都有谁？然后问幼儿“你家有几口人？都有谁？”②创设情境来了一位新朋友，做蹦跳动作引出小兔子一家并出示兔子一家的教具，师幼一块看一下小兔子家有几口人？都是谁？2.探索操作①创设情境今天是兔宝宝的.生日，请小朋友一块给小兔子过生日。齐唱《生日快乐歌》并陪兔子一家去商店买新衣服。②兔子一家是个很有秩序的家庭，走路都要排好队，所以排队去商店，最高最壮的兔爸爸当排头，按从大到小的顺序排队，请幼儿来帮兔子一家排队。③到了商店买衣服，请幼儿观察五件衣服大小有什么不同并说一说，请幼儿给兔子穿上相适应的衣服。④买完了衣服，小兔子一家穿着新衣服排队回家，这次是最矮最小的兔宝宝当排头，请幼儿给兔子一家从小到大的顺序排队。⑤小兔子一家住在蘑菇房子里，兔子家有五座大小不同的蘑菇房子，大兔子住大蘑菇房子，小兔子住小蘑菇房子，请幼儿来把兔子送到自己的蘑菇房子里。3.游戏体验请幼儿玩操作卡小兔一家并做游戏册①4.活动延伸平时排队让幼儿按从高到矮或从矮到高的顺序排队。小班教案篇2主题名称试试看，真好玩活动名称会唱歌的罐罐教学内容及学情分析《会唱歌的罐罐》是《山东省幼儿园课程指导教师用书》小班下册的一节以科学探索为主的整合活动。旨在通过活动让幼儿感受不同物品装在罐罐里发出的不同声音，并借助制作响罐来锻炼幼儿的精细动作，让幼儿身心和谐发展。游戏是小班幼儿的主要学习形式，本次活动通过创设拟人化的学习情景，激发幼儿的学习兴趣及主动帮助别人的情感，调动其参与积极性，从而让幼儿在做做，玩玩中完成教学目标。活动目标1、激发幼儿对罐罐的探索兴趣，体验玩罐罐的乐趣2、引导幼儿探索罐罐发出声音的.多种方法，探究不同物品装在罐罐里的声音不同3、鼓励幼儿根据歌曲有节奏的晃动响罐，感受用响罐为歌曲伴奏的快乐重点难点重点是体验玩罐罐的乐趣难点是能够通过声音辨别罐罐内的物品活动准备露露罐每人一个各类物体如豆子花生石子沙子等若干，分类放好歌曲《摇摇响》活动过程一、活动导入：1、出示罐罐，问：这是什么？罐罐要举行唱歌比赛，可是它们都发不出声音了谁能帮他们想想办法？2、幼儿自由探索罐罐唱歌的办法（探索罐罐发出声音的方法）。3、分享：你是怎样让罐罐唱歌的？二、尝试制作响罐1、认识各类物品“老师这里有很多的物品，也想帮罐罐唱歌呢，我们看看都有什么呢？”2、制作响罐“你们觉得它们能帮罐罐唱歌吗？怎样帮？”请个别幼儿尝试制作后。3、让幼儿自由选择自己喜欢的材料，制作响罐，教师及时指导4、分享：幼儿和伙伴分享自己的响罐内装有什么物品，并请伙伴听一听此物品制作的响罐发出的声音。5、有选择的进行集体分享，教师有目的的请幼儿辨别不同物品在响罐内发出的声音。三、用响罐为音乐伴奏1、幼儿用响罐为音乐伴奏：“现在让我们一起让响罐唱歌吧”教师播放音乐《摇摇响》，幼儿自由伴奏2、引导幼儿有节奏的进行伴奏：“这次请小朋友在听到歌曲里唱到“摇摇响”时，才能让你的响罐唱歌”幼儿随音乐有节奏的进行伴奏四、活动延伸：在用响罐为音乐伴奏中结束本次活动，鼓励幼儿回家后看看还有什么东西可以拿来制作响罐，并尝试为更多乐曲、儿歌或同要等伴奏活动反思本次活动结合小班幼儿年龄特点，让幼儿在玩玩，做做，听听中完成目标，通过环节设定，引导幼儿主动产生探索罐罐发声的方法并激发其制作响罐的欲望，通过最后的为音乐伴奏环节，既了解到了响罐的某一玩法，又体验到了制作响罐成功后的乐趣，让每个孩子真正在快乐中成长。小班教案篇3活动要求：1、在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能。活动准备：1、用不同材料铺成的小路（黄沙、鹅卵石、木板、地砖）2、不同质感材料若干（纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米）3、头饰若干，五角星若干活动重难点：能用脚感知出不同质感的材料活动环节：环节任务操作要点1、音游：滑稽的脚先生2、猜猜他在哪里。（师说名称幼儿快速指出：脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾）。3、小脚有什么用？（小脚本领真大）一、走小路，体验不同感觉。1、瞧，今天王老师给你们准备了四条小路，看看是哪四条小路；（黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路）2、你们用小脚去走走有什么感觉？3、幼儿交流：把你的