PAGEPAGE6?开国大典?教学设计8第一课时【教学目标】１、感受开国大典时，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。了解新中国成立的伟大意义。感受中国人民为新中国的诞生而冲动、自豪的思想感情。２、学会本课的６个生字，理解１９个新词的意思，能仿照课文中的句子学写排比句。３、有感情地朗读课文，背诵第６～８自然段。４、能简要说说课文的主要内容，正确领会课文的中心思想。【教学设想】１、课前搜集有关开国大典盛况的资料。２、本课的学习采用感悟与朗读结合的方法。３、本课安排２教时。【教学过程】第一教时〖教学重点〗本文的教学重点是要让学生了解开国大典的盛况，尤其要注意典礼过程和群众场面的描写。由于本文是第八单元第一篇，所以要指导学生理解课文内容，明白作者所要表达的思想感情，领会中心思想。〖教学过程〗一、破题导入，激发兴趣１、同学们，你们知道国庆节是哪一天吗？２、对呀，１９４９年１０月１日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。在中国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人，过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天，我们通过学习课文来了解当时的盛况。板书：开国大典３、解题：开国：新创立的国家。大典：隆重的典礼。开国大典就是指什么样的典礼呢？４、同学们，你们想看看当年举行开国大典的盛况吗？〔出示多媒体课件。〕二、通读课文，理清段落１、用你喜欢的方式初读课文，完成以下内容：⑴标出自然段，圈出课文中的字词。⑵想想课文介绍了哪些场面？２、学生交流，归纳板书：会前典礼阅兵式群众游行３、课文是按照怎样的顺序来写的？〔时间顺序〕大典前大典中大典后４、按时间顺序给课文分段。三、导读导语，讲读第一段１、自读第一自然段，完成题目：开国大典＿＿年＿＿月＿＿日在首都举行，参加典礼的成员有＿＿，有＿＿，还有＿＿，估计总数＿＿。会场在＿＿。主席台设在＿＿。２、课文是怎样介绍会场和主席台的呢？指名分别读第二、三自然段。〔师在黑板上画Ｔ字形。学生在它周围写出各地点。〕３、典礼要在下午三点钟开始，但是，早上六点钟就有群众队伍入场，这又说明了什么呢？默读第四自然段，思考：哪些词句反映了人们来得很早？这又说明了什么？小组交流：〔早已聚集、老远的、清早、五更天摸黑等都说明人们都想早点赶到会场。早点看到大典的盛况。也说明心情很兴奋。〕相机学习新词：聚集，擎着，提着，给它们找近义词。４、播放多面体课件看会场的场面，你准备用怎样的语言来描述呢？课文中又是怎样写的呢？出示句子：成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。指导朗读。５、小结：学到这里，我们了解了哪些情况？６、齐读第一段，读出当时人们冲动、兴奋之情。内容总结〔1〕?开国大典?教学设计8第一课时【教学目标】１、感受开国大典时，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情〔2〕感受中国人民为新中国的诞生而冲动、自豪的思想感情〔3〕２、学会本课的６个生字，理解１９个新词的意思，能仿照课文中的句子学写排比句〔4〕２、本课的学习采用感悟与朗读结合的方法〔5〕２、学生交流，归纳板书：会前典礼阅兵式群众游行３、课文是按照怎样的顺序来写的