PAGEPAGE4?开国大典?教学设计9第一课时〖教学目标〗１、读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。２、重点学习典礼的主体局部，初步了解场面描写的方法。３、抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。〖教学过程〗一、导入课题１、欣赏课文插图〔?开国大典?油画〕。２、看图说话：这幅画描绘的是什么情景？３、揭示课题，〔板书：开国大典〕指导书写典字。４、根据画面，朗读课题。二、初读课文１、比拟引疑：画家用他的画笔留下了历史的光芒瞬间，那么作者用他的语言记录了开国大典的哪些内容？自由快速浏览课文，思考问题。２、生交流归纳。三、重点研读１、整体感知大典主体局部：自由轻声朗读５～１０自然段，从文章的语句中感受到了什么？２、学生交流。３、重点体会：板块Ａ：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的播送，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢腾起来。⑴引导学生抓住欢呼、欢腾等重点词体会人民群众冲动与兴奋的心情。⑵提问引出重点句：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！〔朗读、理解。〕板块Ｂ：毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗──五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，说明中国人民从此站起来了。⑴引导学生抓住重点词体会人民群众的心情。⑵质疑〔站〕，出示背景资料写话释疑。板块Ｃ：⑴抓住某一处描写人民群众掌声的语句。⑵引导找出另外的语句。⑶以读促悟。４、观看宣布成立电影视频，随机采访学生观后心情。５、激情朗读重点语段。６、质疑。四、课堂小结内容总结〔1〕?开国大典?教学设计9第一课时〖教学目标〗１、读准生字，读通课文，了解课文的主要内容〔2〕２、重点学习典礼的主体局部，初步了解场面描写的方法〔3〕３、抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情〔4〕２、看图说话：这幅画描绘的是什么情景〔5〕三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗〔6〕五星红旗升起来了，说明中国人民从此站起来了〔7〕板块Ｃ：⑴抓住某一处描写人民群众掌声的语句〔8〕四、课堂小结