第二节学习者特征分析学习者的特征分析包括一般特征分析、学习风格分析、初始能力分析。学习风格：学习风格的特点：学习风格研究的不同层面：心理层面：学习风格中的认知要素研究：沉思型与冲动型格雷戈克的学习风格分类教学起点的确定能列直式计算三个两位数的加法辨认一段文章中的动词和名词教学目标：电视节目制作格拉沙－赖克曼的学习风格记分表独立型回避型协作型依赖型竞争型参与型1…2…3…4…5…6…7…8…9…10…11…12…13…14…15…16…17…18…19…20…21…22…23…24………….85…86…87…88…89…90…总计总计总计总计总计总计竞争型协作型回避型参与型依赖型独立型（1)、在下表适当的地方填上“1”。（2）、计算每一列的总数，并将其填在总计栏内。（3）、在4个量表中，每一种均用较大的总数减去较小的总数，记下差值（1到11）和字母（a或b）。所罗门学习风格分析表注：每一种量表的取值可能是11a、9a、7a、5a、3a、a、11b、9b、7b、5b、3b、b中的一种，其中字母代表学习风格的类型不同，数值代表各方的差异。若得到字母a，表示属于前者学习风格，如果a前面的系数越大，表明程度越强烈;若得到字母b,表示属于后者的学习风格，如果b前面的系数越大，则表明程度越强烈。