第二节生物与环境的关系教学目标知识目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说明生物之间有密切的联系3、举例说出生物对环境的适应和影响。能力目标:1、培养学生的观察、思维、分析和实验动手操作能力。2、培养学生的合作意识。情感、态度与价值观目标:培养学生严谨的科学态度，并形成爱护实验动物的情感意识。教学课时：2课时第一课时教学准备教师准备1、准备实验材料：黑纸板、玻璃板、干土、湿土。2、查询书籍、网站，搜集一些有关生物的生存对环境适应和影响方面的资料。学生准备1、预习本课内容。2、准备纸盒。3、课前捕捉一些鼠妇，在捕捉过程中观察鼠妇的生活环境。4、课前观察周围生物与环境的关系。教学重难点教学重点:举例说出生物与环境的关系。教学难点:探究影响鼠妇分布的环境因素。教学方式：合作探究，交流讨论，实验教学过程:（一）导入新课我们周围有许许多多的生物，它们都生活在一定的环境中。同学们都已经利用课余时间捕捉到了一些鼠妇，现在请大家想一想，你们是在什么样的地方找到鼠妇的？鼠妇到底适应什么样的环境？（二）探究过程：【提出问题】：鼠妇生活的环境条件是什么？学生4人一组，分组讨论。【作出假设】：1.鼠妇可能喜欢阴暗、潮湿的环境（或鼠妇不喜欢明亮、干燥的环境）。2.鼠妇可能喜欢温暖的环境（或鼠妇不喜欢冰凉的环境）。设计实验：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验。现在提供实验材料：纸盒、黑纸板、玻璃板、干土、湿土、鼠妇（10只）。验证假设1注意：1、怎样才能设置阴暗、潮湿的环境或明亮干燥的环境？2、有了实验装置，怎样做才更容易成功？【实验】：教师巡视，解决问题。【结论】鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境。【表达、交流】：实验报告：探究光对鼠妇生活的影响【实验目的】了解探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。【提出问题】【作出假设】【材料用具】纸盒、黑纸板、玻璃板、干土、湿土、鼠妇（10只/组）。【实验装置】在纸盒内一半铺上湿土，一半铺干土，湿土上方盖黑纸板，干土上方盖上玻璃板。这样在盒内就形成了和两种环境。（实验设计的目的：做对照实验）【方法步骤】1、4人一组，全班分成14个小组进行实验。2、将鼠妇放在黑纸板和玻璃板的交界处，静置2分钟。3、每分钟统计一次明亮干燥处和阴暗潮湿处的鼠妇数目，统计5分钟。【实验结果】各小组实验过程的数据记录。鼠妇数目环境1min2min3min4min5min总数平均数黑暗潮湿明亮干燥【实验结论】【表达、交流】：课后反思：生物学贴近人类的生产和生活，在学生知识储备还不够，还不具备完善的生物科学探究的技能时，要用实际生活中的事例，采用启发式的教学手段，循序渐进地逐步引导，渐出真知，培养他们浓厚的学习生物学的兴趣，以达到面向全体学生，让每一位学生都能解决实际生活中的一些问题，本节课基本上达到了以上的教学目的，但教学是一门学无止尽的艺术，如果你有更好的教学方法，还望大家不令赐教，我将虚心采纳，不断地提高自身的教育教学艺术，力争做新时期合格的一名教师。HYPERLINK"http://hnpx.cersp.com/comment/quote/gotocomment.jspx?comment.articleId=179457&action=post&TB_iframe=true&height=300&width=580&modal=false"发表评论