幼儿园大班教案【实用】幼儿园大班教案模板锦集5篇作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班教案篇1【活动过程】1．请幼儿观看课件（一）：《狮子拔牙》的故事，引出课题。①．师提问：孩子们，看完这个故事，谁来说一说，狮子为什么会牙疼？幼儿：因为它吃了很多糖，糖会损坏牙齿，所以它的牙会疼。幼儿：吃完糖不刷牙，它的牙就会痛。②．师提问：那我们的牙齿是什么样的呢？（请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）幼儿：牙齿是白颜色的。幼儿：牙齿敲起来感觉很硬。2．请幼儿品尝食物体验牙齿的作用。①．利用生活经验讲述牙齿的作用。●师提问：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师）●师导语：这么多牙齿能帮我们做什么呢？幼儿：帮我们吃东西。●师提问：怎样帮我们吃东西？幼儿：牙齿可以将食物嚼碎，嚼碎了我们才能将吃的咽进肚子里。●师提问：每颗牙齿都能将食物嚼碎吗?②．为幼儿提供食物，通过亲身实践体验不同牙齿的作用。体验活动：请幼儿对照镜子仔细观察，咀嚼食物时，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？（教师巡回指导幼儿观察和体验食物嚼碎的整个过程。）●师提问：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？幼儿：我吃的黄瓜、饼干，是先用前面的两颗门牙咬断，再用后面的牙齿一点点嚼碎的。●师提问：前面的两颗门牙长什么样子？幼儿：扁扁的、直直的、平平的。●师提问：还有谁来讲讲你吃的食物是怎样被嚼碎的?幼儿：牛肉不好咬，我先用尖尖的牙齿使劲扯断后，用后面的牙齿使劲才嚼碎的。●师提问：尖尖的牙齿长在什么位置？它挨着谁？幼儿：（幼儿露出牙齿指给老师和小朋友看）它挨着门牙。●师提问：你们是用哪颗牙齿嚼碎食物的？幼儿纷纷说：最后面的牙齿。3．结合牙齿的作用认识牙齿的名称。①．观看课件，掌握牙齿名称和作用。师导语：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。（演示课件（二）的第一部分：牙齿的自我介绍）知识储备：上、下牙齿由中间依次向两侧为切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是将食物切断、尖牙的作用是将食物撕裂，而磨牙的作用是将食物磨碎。②．幼儿分组观察牙齿模型，找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。③．幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的.具体位置和名称。（教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。孩子们非常有兴趣的在牙齿模型、自己的牙齿和小朋友的牙齿中比较着寻找着。）4．通过实践，结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。①．发现问题：食物残渣留在牙齿上。●师导语：刚才小朋友照镜子的时候发现牙齿上有好多东西，那是什么呀？幼儿：是刚才吃东西时留下的。（幼儿边照镜子边回答）●师导语：食物为什么会留在牙齿上？幼儿：因为牙齿和牙齿之间有缝。幼儿：因为饼干有点粘。②．查找原因：牙齿上有食物会怎样幼儿：太脏了！幼儿：会变臭的，有的人嘴里有口臭就是因为这样!幼儿：我的牙齿变黑了，妈妈说是因为吃完东西不刷牙才会变黑的！●教师小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。幼儿园大班教案篇2活动目标1、理解故事《蜗牛与苹果》，知道果核的作用。2、发现果子里有不同的果核，能为果核宝宝找妈妈。3、感受妈妈爱宝宝的情感。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。教学重点、难点能辨别不同水果的果核。活动准备教学挂图、多媒体课件、水果与果核实物若干。活动过程一、猜谜引入主题。老师：今天，我们这里来了一位动物朋友，它出了一道难题，只有猜出它的'名字，它才愿意和你们见面，听好哦：“走路慢吞吞，没手也没脚，背上小房子”（蜗牛）。二、看挂图，讲故事。提问：蜗牛的身边发生了什么事？你们看懂了吗？三、幼儿看故事碟片《苹果与蜗牛》提问：1、蜗牛为什么要急匆匆的去请乌龟医生？2、苹果真的生病了吗？3、为什么苹果的皮肤会变茶色？4、到底谁是苹果妈妈的宝宝？5、你觉得果核有用吗？为什么？小结：原来苹果妈妈的肚子里藏着果核宝宝，只要果核宝宝在泥土里生根发芽，第二年就能长出小苹果树来。为小朋友结出更多的苹果来四、找一找，谁是果核宝宝的妈妈？①看多媒体，水果和果核。②幼儿为果核宝宝找妈妈。老师出示水果与果核，让幼儿把它送到各自的妈妈身边。③组织幼儿一起验证。教学反思水果是孩子生活中常见的东西，又贴近幼儿的生活，但我发现，当孩子在品尝水果时，积累的经验往往只停留在水果的外形、特征、水果的味道等。很少有孩子关注到里面的果核。故事《苹果与蜗牛》给我们展示了意欲丢弃的果核，却能变成种