课题第十三课《小小音乐家》第一课时教学内容分析本课设计了歌曲《小小音乐家》和音乐游戏《小鸟，小鸟飞回窝》，意在通过歌曲的学唱和表演培养孩子们爱好音乐的兴趣；通过音乐游戏让孩子们在愉快的活动中认识音符，掌握各音符的音高。教学目标1、能学会唱《小小音乐家》。2、用轻松、自然的声音、活泼欢快的进行演唱歌曲。3、做音乐游戏《小鸟，小鸟飞回窝》。4、在愉快的音乐游戏中进一步熟悉各音符，并能从中体会团结合作的乐趣。教学重难点教学重点：学唱《小小音乐家》。教学难点：1、用轻松、自然的声音、活泼欢快地演唱歌曲。2、在愉快的音乐游戏中进一步熟悉各音符。教具学具准备录音机、磁带、钢琴、教学挂图教学设计思路通过歌曲的学唱和表演培养孩子们爱好音乐的兴趣；通过音乐游戏让孩子们在愉快的活动中认识音符，掌握各音符的音高。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、组织教学：1、播放律动音乐：2、师生问好：1、学生有节奏的进行律动。2、师生问好。通过律动教学能拉近师生之间的距离。二、学唱《小小音乐家》1、出示音乐家的演奏时的图片，启发提问：说说他们是什么人、在干什么？2、教师进行总结，出示课题。3、师：把美妙音乐带给人们的人，人们尊称他们为音乐家，小朋友，你们想当音乐家吗？今天我们来试试。4、老师活泼有趣的范唱：5、再次播放，学生感受说说特点。6、跟琴模唱旋律音程:7、用听唱法学习歌谱。教师示范，引导孩子们歌唱时既神气而有激情，又能控制不喊叫。8、学唱歌曲：（1）听唱歌曲，老师唱一句，学生唱一句（2）、用接龙的方法演唱歌曲（3）、集体演唱歌曲，老师指导没有唱好的乐句。（4）、分组演唱。（5）、我是“小小歌唱家”1、指名回答教师的提问。2、齐读课题。3、激发学生学习的欲望，4、学生在范唱时让注意听，并能随老师的歌声做出相应的动作。5、请学生说说这首歌曲的特点6、学生跟琴演唱歌曲中出现的旋律音程。7、跟着教师学习歌曲的歌谱。8、（1）、教师唱一句，学生唱一句。（2）、用接龙的方法演唱歌曲（3）、集体演唱歌曲（4）、分组演唱。（5）、指名上台参加我是小小歌唱家表演。引导学生注意将它们唱得有弹性、不拖沓，使歌曲情绪更自豪、更欢快。通过相关的内容，让学生了解歌词的内容，把学生带入到“小小的音乐家”的情境中，引导学生能够理解歌曲、记忆歌词。通过多种的形式使学生能更好的学习并掌握歌曲，培养学生学习音乐的积极性。三、参与表现：鼓励学生在演唱时根据歌词内容分组，分角色地进行大胆的设计动作、设计道具，即兴、自信地表演。全班交流汇报，评出最好的小组及个人，给予奖励。1、学生为歌曲创编动作2、指名学生表演3、在老帅的带领下集体表演歌曲4、分组、分角色进行表演歌曲通过声音与动作的结合，更好的帮助学生理解歌词的内容，更好的记忆歌曲的歌词，从小培养学生能够很好的和同伴合作。四：小结：1、指名小结本节课的内容。2、在音乐中下课。1、指名小结。2、音乐中下课湘版二年级上册音乐教案第十三课《小小音乐家》第二课时教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、组织教学：1、教师播放律动：2、师生问好。1、学生有节奏的、有表情地做律动。2、师生问好。通过小小的师生之间的互动，拉近师生之间的距离，同时为新课做铺垫。二、学唱歌曲《小鸟，小鸟飞回窝》1、学唱歌曲：（1）、听唱歌曲，老师唱一句，学生唱一句，注意三拍子的节奏把握。（2）集体演唱，注意鸟妈妈、小鸟两个角色演唱时不同的语气。（3）、用接龙的方法演唱歌曲（4）、集体演唱歌曲，老师指导没有唱好的乐句。（5）、分组演唱。（1）、教师唱一句，学生唱一句。（2）、唱出鸟妈妈、小鸟两个角色演唱时的不同的语气。（3）、用接龙的方法演唱歌曲（4）、集体演唱歌曲（5）、分组演唱。（6）、指名上台参加我是小小歌唱家表演。通过相关的内容，让学生了解歌词的内容，把学生带入到“小鸟，小鸟飞回窝”的情境中，引导学生能够理解歌曲、记忆歌词。通过多种的形式使学生能更好的学习并掌握歌曲，培养学生学习音乐的积极性。三、做音乐游戏《小鸟，小鸟飞回窝》1、教师讲清楚游戏之前的准备工作，并把学生进行编组：2、进行游戏：3、进行评价：看哪一组找家找的最准，评出“音乐小明星”及“音乐之星小组”：1、每组的小朋友都当“小鸟”，手持卡片在各自的座位上准备出发，并让一位同学当“鸟妈妈”在“音乐树”旁等候，评判“小鸟”是否找到自己的家。2、“鸟妈妈”唱第一句，召唤“小鸟”快回窝，“小鸟”听到“鸟妈妈”的呼唤后纷纷唱着歌，排好队伍准备回家，当听到间奏音乐时，“小鸟”各自找到自己的家，然后每组再轮流进行游戏。3、分组表演，