第八章第二节《二力平衡》导学案学校联中科目物理课题课型预习展示教师班级初二小组学生时间编号5生：自学笔记一、学习目标1.知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。2.会应用二力平衡条件去分析解决、解决简单的问题。3.培养学生的观察能力、分析归纳能力。.注意发展学生的逻辑思维能力。五、达标测试1．一只茶杯静止在桌面上，它在________的作用下保持______状态，我们就说__________．2．作用在________的两个力，如果它们_______、________、____________，这两个力就是__________的．3、静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2千克，受到____力的作用，大小为____牛，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____力的作用，大小是______牛，方向是_______，此力的施力物体是_______，这两个力的关系是___________．4、起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体是______和______，这两个力的关系是_______________．5、放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是[]A．书对桌面的压力与书所受的重力；B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；C．书所受的重力与桌面对书的支持力；D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．6、起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（）A．重物匀速上升时，拉力最大B．重物静止时，拉力最大C．重物匀速下降时，拉力最大D．上述三种情况，拉力一样大9、图1中作用在物体上的力属于平衡力的是图[]10．重80牛的物体放在水平桌面上，滑动时受到的阻力是12牛，要使物体作匀速直线运动，所需的水平拉力是[]A．12牛；B．68牛；C．80牛；D．92牛．图111．地球同步卫星，相对于地面是静止的，因此卫星[]A．不受任何力的作用B．受地球的吸引力；C．受一对平衡力的作用D．受力情况不清楚12．一个物体受到两个力的作用，这两个力的三个要素完全相同，那么这两个力[]A．一定不是平衡力；B．一定是平衡力；C．可能是平衡力；D．条件不足，无法判断．13、下列说法中正确的是[]A．物体处于静止或匀速直线运动时，一定只受两个力作用；B．物体如果有外力作用，不可能处于匀速直线运动和静止状态；C．两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力一定是平衡的；D．一个物体的运动方向在不断改变，它受到的力一定不平衡．一、是非题1．物体放在水平桌面上，桌面受到的压力和物体受到的向上支持力是一对平衡力．（）2．一个重30牛的物体受到30牛的拉力时，该物体一定处于匀速直线运动状态．（）3．平衡的两个力，一定是大小相等、方向相反，而且要在一条直线上．（）4．平衡力一定是作用在同一物体上的两个力．（）作业：课本动手动脑学物理1、2、3、4生：整理笔记二、展示预设（酌情预设）1、二力平衡的条件2、二力平衡条件的应用三、学习内容阅读课本：课堂演示：静止在桌面上的物体、匀速行驶的电动汽车提出问题：上述物体保持静止状态和做匀速直线运动是否受到外力？请你再举出几个静止和做匀速直线的物体，分析它们受到的力。引出平衡态的概念，进行新课教学。1．平衡状态由上面学生举出的例子定义平衡状态。指出这时作用该物体上的几个力改变物体运动状态的效果互相平衡，或者说几个力互相平衡。物体受力平衡时最简单的情况是受两个力作用。过渡：物体受力作用时满足什么条件才能保持平衡？2、二力平衡的条件通过演示实验得出二力平衡的条件。介绍课本20页实验装置图8.2-2，用细线系住小车上的小勾，细线的两端跨过桌边的滑轮各悬挂一个相同质量的钩码。引导学生观察与思考下面问题。小车是否静止？小车静止时受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么关系？把小车扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，小车还能静止吗？重新平衡后，两个力的方向有什么特点？在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，小车还能静止吗？引导学生根据观察结果自己得出结论。可在HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师引导下由多名同学互相补充使其完善3．二力平衡条件的应用方法1：通过练习使学生掌握二力平衡条件的应用请学生画出图9-3-2中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。1）静止悬挂的电灯。2）静止在桌面上的茶杯。3）匀速运动的拖车。方法2：对基础较好的学生，可由