会计人才培养方案调研报告书（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）会计电算化专业创新人才培养模式研究调研报告书高职院校会计专业人才培养模式必须打破传统的以会计理论为主、实践教学为辅的课程教学体系，不断创新。“岗课证赛融合、校企互动、工学结合”的人才培养模式是会计专业进行人才培养的可行模式，以岗定课，校企互动，工学结合，课程体现岗位需求和专业发展规律；课证融合，课程内容以职业要求定位，证书反映课程成绩和职业水平；证赛互补，理论和实践相得益彰；课赛互促，提升学习兴趣和效果；证赛共同帮助获取岗位。“岗课证赛融合、校企互动、工学结合”的人才培养模式可以促进实会计专业人才培养目标的实现。关键词：会计专业岗课证赛融合人才培养模式目录TOC\o"1-3"\h\uHYPERLINK\l_Toc31490一、高职院校会计专业人才培养模式的问题解析PAGEREF_Toc314901HYPERLINK\l_Toc203351.人才培养目标定位不清晰PAGEREF_Toc203351HYPERLINK\l_Toc181682.教学内容缺乏创新，课程设置不合理PAGEREF_Toc181681HYPERLINK\l_Toc34873.会计教学方式落后PAGEREF_Toc34871HYPERLINK\l_Toc202184.实训、实践环节基础薄弱PAGEREF_Toc202181HYPERLINK\l_Toc135525.具有实践经验的师资严重不足PAGEREF_Toc135522HYPERLINK\l_Toc2532二、会计电算化专业人才培养模式改革的调研分析PAGEREF_Toc25322HYPERLINK\l_Toc10194（一）会计专业人才培养模式改革的背景分析PAGEREF_Toc101942HYPERLINK\l_Toc80921.行业背景分析PAGEREF_Toc80922HYPERLINK\l_Toc29912.企业需求分析PAGEREF_Toc29912HYPERLINK\l_Toc134533.学历需求分析PAGEREF_Toc134533HYPERLINK\l_Toc318414.就业情况分析PAGEREF_Toc318413HYPERLINK\l_Toc1455.职业资格分析PAGEREF_Toc1454HYPERLINK\l_Toc143816.同类院校专业现状分析PAGEREF_Toc143814HYPERLINK\l_Toc32581（二）调研结果分析PAGEREF_Toc325815HYPERLINK\l_Toc28902（三）我校会计电算化专业人才培养现状PAGEREF_Toc289025HYPERLINK\l_Toc21813三、“岗课证赛融合、校企互动、工学结合”的人才培养模式解析PAGEREF_Toc218135HYPERLINK\l_Toc4839（一）“岗课证赛融合、校企互动、工学结合”的人才培养模式主要内容PAGEREF_Toc48395HYPERLINK\l_Toc5984（二）“岗课证赛融合、校企互动、工学结合”的人才培养模式架构PAGEREF_Toc59846HYPERLINK\l_Toc6395四、会计电算化专业建立“岗课证赛融合、校企互动、工学结合”的人才培养模式对策PAGEREF_Toc63957HYPERLINK\l_Toc20488（一）准确定位高职会计人才培养的目标PAGEREF_Toc204887HYPERLINK\l_Toc31858（二）确定主要职业岗位，建立岗位职业能力PAGEREF_Toc318588HYPERLINK\l_Toc13040（三）以“职业核心能力”为基础，改革课程体系PAGEREF_Toc130408HYPERLINK\l_Toc2803（四）重构基于会计工作过程系统化的“四环节渐进式”实践教学体系PAGEREF_Toc28039HYPERLINK\l_Toc17510（五）会计教学模式的改革PAGEREF_Toc1751010HYPERLINK\l_Toc30666（六）师资队伍和教材建设PAGEREF_Toc3066610HYPERLINK\l_Toc4563（七）会计实训室和实习基地