大班语言教案《桃树下的小白兔》关于大班语言教案《桃树下的小白兔》3篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的大班语言教案《桃树下的小白兔》3篇，欢迎阅读与收藏。大班语言教案《桃树下的小白兔》篇1活动意图：《桃树下的小白兔》是一个意境优美的童话，故事本身比较有想象力，为孩子多提供表达想法和学习词汇的机会，为幼儿积累更多的经验，使幼儿成为想说、敢说、会说的孩子。活动目标：1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容，知道桃花给小动物们带来的不同用处。2、感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。活动准备：1、动画《桃树下的小白兔》、桃花的图片。2、装有纸做桃花瓣的信封。3、幼儿操作材料：纸、油画棒。活动过程：一、谈话导入1、师：看看这幅图画，让你想到了什么?(春天)追问：你是从哪里看出来的?归纳提升：春天到了，花开了、草绿了、树也长高了，春天的景色真美。2、师：你知道哪些花儿在春天开放吗?归纳提升：春天呀，真是个美丽的季节，那么多漂亮的花朵要在春天开放。3、师：看，这是什么?(桃花)春天来了，桃花开了，真啊!美丽的桃花把小白兔都吸引来了，哇，桃花瓣都飘落下来了，小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢?回应：你们说的`都有可能，那让我们一起来看看到底会发生什么事情吧。二、讲述故事1、师：谁收到了小白兔的信?追问：小白兔的信里装着什么?追问：山羊爷爷把花瓣当成了什么?回应：山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了书签，这样以后翻起书来就方便多啦。2、师：第二封信寄给了谁?追问：小猫把花瓣当成了什么?回应：小猫收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了发夹，夹在头上真漂亮。3、师：这一次信寄到了谁的手上?追问：小松鼠把花瓣当成了什么?回应：小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣当成了扇子，等到了夏天的时候摇一摇，真凉快。4、师：接下来，又会是谁收到了小白兔的来信?追问：小鸡把花瓣当成了什么?回应：小鸡收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣当成了太阳帽，遮住了刺眼的阳光。5、师：这一次，是小白兔寄出的第几封信了?大班语言教案《桃树下的小白兔》篇2活动目标（一）幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中花瓣作信，桃花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。（二）大胆想象桃花的用处，并用连贯的语言创造性的表达。（三）感受故事的语言美、意境美。体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。活动准备故事课件；信封一个；花瓣、故事中各种小动物头饰若干。活动过程（一）谈话导入活动，引起幼儿兴趣。现在是什么季节？春姑娘给我们带来了许多美丽的景色，大家想不想跟我一起去看一看呀？师幼一起开小车去春游。（看课件：草地）这片草地真漂亮我们一起跟小草来个亲密接触吧，在草地上滚一滚。（看课件：桃园）哇，这里有很多桃树呢，开的花好漂亮呀。请幼儿闻一闻香不香？说一说什么颜色？几个花瓣？（二）看课件，逐图讲述故事并提问。1.大家看前面谁在桃树下？小白兔在桃树下想干什么呢？2.现在请小朋友每人找一把小椅子坐好我们一起看一看小白兔在桃树下到底在干什么？暖和的风吹过，桃花瓣都飘落了下来，好像下了场粉红色的雪，小白兔轻轻的捡起了花瓣，它有这么多桃花瓣会干什么呢？（幼儿自由想象，引导幼儿说出送给朋友们的）3.你们知道小白兔为什么要把花瓣寄给它的朋友吗？总结：因为它觉得桃花的.花瓣很美丽，它要把美丽的东西跟朋友一起分享。小朋友也应该向小白兔学习，你觉得高兴的事情，可以跟小伙伴和爸爸妈妈一起高兴，你觉得好看的东西，也可以让小伙伴和爸爸妈妈一起欣赏。4.那么我们看看都有谁收到了小白兔的信呢？（看课件）谁能告诉老师，是谁收到了信呀？（山羊爷爷）对了，是山羊爷爷。山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣做了书签。5.我们看一看谁又收到了信。（看课件:小松鼠和小鸡）对了，小松鼠和小鸡也收到了小白兔寄来的花瓣，小松鼠把花瓣当做扇子，小鸡拿花瓣做了太阳帽。6.我们再来看一看，还有没有小动物收到小白兔的信。你们看看，这是谁啊？（金龟子和小蚂蚁）它们也收到了小白兔寄来的花瓣。金龟子妈妈把花瓣给它的宝宝做了摇篮。小蚂蚁用花瓣做了小船。7.小白兔把美丽的花瓣寄给了它的朋友们，朋友们都把花瓣做了有用的东西。现在老师要问一问小朋友。都有哪些小动物收到了小白兔的信呢？那么这些小动物都用花瓣做了什么呢？（让小朋友举手回答）。小结：山羊爷爷用花瓣做了书签。小松鼠用花瓣做了扇子。小鸡用花瓣做了太阳帽，金龟子妈妈给用花瓣给它的宝宝做了摇篮，小蚂蚁用花瓣做了小船。8.小动物们收到信了以后高兴不高兴啊？小白兔的朋友收到了花瓣，都非常高兴。他们对小白兔说了什么？（谢谢你寄给我们的礼物！明年春天我们一起来