小学五年级体育教案教学设计《篮球——运球》教学年级：五年级课的内容篮球：运球课的构思与设想⒈整体构思深化体育教学改革,贯彻“学生主体”的指导思想。特别是小学高年级阶段更应该让学生在欢乐愉快中陶冶情操，“突出自我”，掌握一定的体育知识，锻炼身体、增强体质，技术、技能得到一定的发展，为终身体育奠定基础。小学生爱玩好动，表现欲强，这是孩童阶段的天性。其中球类运动就是小学生特别热衷的体育活动之一，特别是篮球运动，它普及较广，更受热衷。通过讲述篮球史导入以及多种渠道设计这堂课，主要强调育智和育体俩相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种方式激发学生的兴趣性和主观能动性，在欢乐的气氛中达到应有的效果。本课的主要教学任务是让学生较好地掌握原地运球技术，注重如何让学生去掌握运球技术，使他们在自学、自练、自评的练习中掌握技能，并在老师的辅导使技能得到进一步提高。再结合游戏（运球接力），在愉悦和谐的氛围中学练，让学生享受体育运动，拥有健康身体。亦培养了学生对篮球运动兴趣和鉴赏能力，发展了学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养了集体荣誉感，体验到成功的喜悦。⒉具体构思⑴教学过程：讲述篮球史（导入）→自练（探讨）→自评（交流）→归纳（讲解/示范）→巩固（提高）；⑵教学方法：首先讲述篮球史，引发学生对本课教学内容产生浓厚兴趣，运用自练（探讨）自评（交流）探讨法，讲解/示范直观法，→巩固（提高）练习法、游戏等多种教学方法进行课的教学，使学生在探讨中学，在练习中得到提高，在活跃的气氛中掌握技能，整堂课体现“学生主体”；⑶组织形式：练→学→练，合理组织调动队伍，以此来提高学练兴趣；⑷学法指导：通过教师引导，创设“主体”学练氛围，使学生掌握一定的知识、技能。教学目标：1．认知目标：通过教学，使学生了解篮球发展概史、懂得原地运球的动作要领，体会运球的力度与方向；2．技能目标：通过学练，在全体学生较好地掌握原地运球技术的同时，使90％的学生能在行进间初步进行运球；提高学生活动能力；3．情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。教学重点：原地运球教学难点：运球时的着球点、力度、方向教具准备：篮球15个教学时间：１课时（40分钟）。教学过程准备部分（8分钟）1．体育委员整队、报告人数——要求：快、静、齐。（2分钟）（目的：培养班干的组织能力和使学生养成动作敏捷及整体观念。）2．师生问好——要求：声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切。3．检查服装，安排见习生。4．讲述篮球史：（3分钟）篮球运动起源于美国1891年由詹姆士•奈史密斯博士，在马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会干部训练学校创始的。最初比赛用球使用足球，后来使用皮革缝扎比足球稍大的“开口篮球”代替A型足球。早的篮球场地和参加活动的人数无统一规定，只规定参赛人数必须相等。最早的篮圈是使用装桃子的竹筐，悬挂在健身房两侧栏杆上，离地10英尺（约3.05米），相当与现代球篮高度。比赛开始，站在中间的双方队员抢裁判的抛球，开始攻守对抗，持球队员不可抱球跑，投中得一分，每次投中后要登上梯子取出球重新开始比赛，比赛在两个15分钟内进行，中间休息5分钟，结果以投中球多的队为胜。若平局，经双方队长同意，比赛延至谁先命中一球为止。这是最早的篮球运动。1904年，在美国圣路易斯举行的第3届奥运会上，美国的2支球队首次将篮球进行了表演展示。1936年，在第11届柏林奥运会上，男子篮球终于被列为奥运会的正式比赛项目。这届奥运会的篮球比赛的水平还不高，最后的总决赛是在美国队和加拿大队之间进行的，两队的比赛结果是19∶8，美国队获得了奥运会首届篮球比赛的冠军。我国著名篮球裁判舒鸿先生担任了本场比赛的临场裁判工作。而女子篮球，直到1976年的第21届蒙特利尔奥运会上才成为正式的比赛项目。篮球运动是在1895年，由美国人来会里博士（中国名字叫李昂）首先传入中国天津。早期的篮球运动发展比较的缓慢，至1914年5月旧中国第2届全运会上篮球运动列为正式的比赛项目。社会上的篮球活动有了很大发展，学校为篮球运动培养了人才，工矿、机关、实业界兴起了篮球运动。全国各地纷纷举行比赛。中国篮球运动水平在１９２６年以后有了较大提高。1996年在第26届亚特兰大奥运会上，中国男篮获得第八名，实现了历史性的突破。2001年，世界大学生运动会篮球赛，中国男女篮分别获得亚军。至此我国篮球运动才开始冲出亚洲，走向世界。现在我国的篮球运动已处于亚洲领先地位。有大家熟悉的姚明、易剑联现依然在NBA打球；王治郅、苗立杰（女）、隋菲菲（女）等都在篮球顶尖水平的美国打过篮球；