一、教学设计概述（二）体育教学设计的意义二、教学设计的一般程序水平教学设计是根据国家颁布的《体育（1——6年级）体育与健康课程标准（7——12）年级》和体育教材，结合学校的实际情况，针对某一个水平的体育教学工作而进行的体育教学的总体设计，该设计方案就是水平教学计划。水平教学计划不是传统学年教学计划的教学设计的简单合并，而是针对同一水平的不同学习领域所规定的学习目标来进行的教学工作计划设计。制定水平教学计划可以因人而异，或者因来同水平阶段而异。因此，每个老师可以按照自己对课标精神的理解，结合学校和学生的实际情况来制订水平教学计划。2.水平教学设计的基本要求3.水平教学设计的步骤与方法例：对水平目标和教学内容进行统筹安排领域运动技能月份水平目标单元教学设计是在学期教学工作计划的基础上，针对学期教学工作中的某一教学单元而进行的教学设计。单元教学设计的结果就是单元教学计划。水平教学计划可以是若干个教学单元的集合，教学单元已经成为水平教学计划构成的基本单位。表3：单元教学计划表学段：水平三学校名称：制表日期：年月日表4：学段：水平一学校名称：制表日期：年月日格式2格式3格式5例：教学中的师生活动3.体育课教案的基本术语4.编写教案的具体步骤6.说课四是内容不同五、体育教学案例的撰写与分析(二)案例的特征(四)教学案例与论文的区别2.课程与教学(九)案例的写作程序(十)撰写案例须注意事项与要求7.探讨的总量是具有普遍性、时代性，其他教师也是可能遇到的。3.自我反省谢谢大家！