六年级语文下册第一单元复习题一、读拼音，写汉字：zhìlǐgǔntàngzhěngjiùtiānhándìd?ngwāngyángfùshuì()()()()()()xiōngpújīzh?ubásh?xiàhus?s?fādǒutongkuī?luǎnshí()()()()()()()xīrǎngl?itingzhuīzhúwǔyìchāoqúnpíb?ibùkānh?w?i()()()()()()二、组词：汪（）治（）挟（）卵（）哺（）拔（）抽（）择（）江（）冶（）浃（）卯（）脯（）跋（）轴（）泽（）逐（）邓（）练（）淮（）绕（）厉（）锅（）藤（）琢（）郑（）炼（）准（）饶（）历（）娲（）腾（）概（）挥（）绵（）摄（）渭（）惩（）崖（）颓（）溉（）浑（）棉（）蹑（）谓（）征（）涯（）颊（）三、补充词语：苦苦（）求（）不理会大发（）（）（）南（）北四处（）（）烈日（）（）汗流（）（）天（）地（）兴奋不（）长途（）（）气势（）（）武艺（）（）（）（）失色仓皇（）（）乘胜（）（）精明（）（）小心（）（）驱（）取（）一（）风顺（）（）如雷（）崖绝壁（）吹（）晒（）打（）淋生气（）（）（）开（）笑（）心（）力（）呼（）跃力大（）（）（）（）一动（）（）不堪四、按要求完成句子练习：1、修改病句：（1）他没调查研究，就果断地下结论，结果错了。（2）山村里，漫山遍野到处都是果树。（3）他在外国语学院工作，会说三、四国英语。（4）我把养花当作生活中的一种情趣。2、大卫聪明机智。大卫正直勇敢。（用关联词语连成一句话）3、这一切是那么美丽，简直是一幅图画！（改为陈述句）4、普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？”（换个说法，意思槐洌?5、火神悄悄地对普罗米修斯说：“只只要你在宙斯面前承认错误，归还火种，我一定请求神王饶恕你。”（改为第三人称转述的句子）6、大禹的脸上也露出了满意的笑容。（缩句）7、给下列句子填上恰当的关联词语：（1）鲧（）死了，（）他的尸体过了三年也没有腐烂。（2）大禹（）采用堵截洪水的方式，（）采采用引导洪水入海的方法来消除水灾。（3）（）热爱孩子的人，（）能赢得孩子的爱。（4）扫罗王说谁（）打败了歌利亚，（）免除他家的赋税。五、先解释画线的词语，再写出句子的意思：1、夸父与日逐走，入日。逐走：入日句意：2、渴，欲得饮，饮于河、渭。欲：饮：句意：3、河、渭不足，北饮大泽。大泽：句意：4、未至，道渴而死。未至：道：句意：5、弃其杖，化为邓林。弃：邓林：句意：六、按要求写成语：1、出自寓言故事的成语：2、出自神话故事的成语：3、出自历史故事的成语：七、默写《春夜喜雨》七、按课文内容填空：1、学习了《鲧禹治水》这篇课文后，我知道了鲧禹父子治理洪水的原因都是（），鲧采用了（）的方法，禹采用了（）的方法来消除水灾。尽管父子俩治理洪水的方法不同，但他们都有着（）的精神。2、《夸父逐日》选自我国最早的一部神话故事集（）。讲的是（）追赶太阳，途中焦渴而死，他的（）化为（）。这个故事表现了（）的精神，反映了古人（）的愿望和顽强意志。“夸父逐日”也叫“夸父追日”，现在人们常用它来比喻（）。3、大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们开凿。夏天，（）；到了晚上，（）。冬天，（）为了治水。大禹还曾经“（）”。读了这些文字，你想用词语“（）”来形容大禹的治水精神。4、在耶路撒冷的南边伯利恒的一个山坡上，坐着一位少年，（），两膝间（）。他一边（），一边（）。手指在琴弦上（），琴声像（）从他手指旁流淌，流过（），流进（），（）在（）??身边，一群羊正在低头吃草。这一切是（），（）！5、大卫的英雄事迹传遍（），举国上下一片（）。几年以后，（）死了，（）的大卫当上了以色列的国王，大卫凭借（）改变自己的命运。六年级语文下册第二单元复习题一、读拼音写汉字：shāngyānghúlujīchǔpiányixǐxiàoyánkāiyìlùnfēnfēn()()()()()()bāobìtúshāmíngcháshànduàntuīchǒngb?izhìlànbǔlànshā()()()()()chuǎic?chōutìshíjīnbúm?ih?ǎikěqīnzhìlǐmíngyányūhuí()()()()()()二、组词：袖（）噌（）扮（）绕