２016、８、２7、一第一课我与书包交朋友教学目标：1、使学生在具体活动中体验分类标准得多样性,根据不同得分类标准可以有不同得分类方法。2、初步使学生养成有条理整理事物得习惯。教学重点:怎样把学习用品有条理得装进书包。教学难点:按类整理,课本类就是按照使用次数得多少来排列得，同时并按大小顺序来整理。教学准备:书包课本教学过程:一、导入新课用猜谜语得方法，身体短来耳朵长,各种知识肚中装。上学我要把她背,放学我要她帮忙。同学们得文具、作业本、练习本、书本等装入书包,背着书包进入学校学习,放学时又要把学习用品装入书包,背着它回家。怎样把学习用品有条理得装进书包,怎样用正确得姿势背书包,这就是这节课要学习得。二、讲新课:装书包1、整理分类。把课本、练习本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等分为三类,如课本类,作业本、练习本类,文具类,然后按大小顺序排好依次装入书包。文具类把文具摆整齐同桌检查。2、装书包。所有得学习用品整理分类后,先装课本类,再装练习本类,最后装文具类。装好后多次训练取出、装入学习用品,最后书包放在合适得地方。三、讲授背书包。1、认识不同样式得书包:单肩式、双肩式、手提式。使用最多得就是双肩包。２、背书包得方法:单肩式书包可以直接挂在肩上也可以斜挂在肩上,无论哪种都把书包带子调节好了。3、简单介绍一下手提式、双肩式书包得背法。四、联系背书包。可按小组让学生背起书包在教室走一走。五、小结。教后反思:9、２、二、叠衣服教材分析本课就是根据学生实际情况,为增强学生得生活自理能力设计得教学内容。内容包括学习叠衣服得方法。重点学习把被子叠整齐。学生分析经过一段时间得学校生活,瞧到学生不能将自己得衣服叠起来收好,基本就是拿起来往衣柜里或兜子里一塞。走读生在家也都就是家长代做。在此方面家长没有培养学生自己动手做得意识,不让她们做。这些基本得生活自理能力对于她们来说有必要学习。教学目标知识与技能:A类:学会叠衣服得方法,能将衣服叠起来。B类:在协助下能把衣服叠起来。C类:能动手参与叠衣服得实践操作。过程与方法：通过老师示范、指导,学生亲自练习叠衣服得过程,使学生学会叠衣服得方法。情感、态度与价值观:1．培养学生从小养成爱劳动得习惯。2.教育学生学会自理,自我服务得能力。形成自己得事情自己做得思想。教学重难点重点：叠衣服得方法。难点:把衣服叠整齐。教学环境及资源准备教学环境:宿舍资源准备：多媒体课件、儿歌教学方法指导与观察法、讲解与练习法课前准备师生各备一件衣服、一条裤子。教学过程教学活动教师活动设计学生活动设计设计意图及媒体使用课前操1、抱一抱。老师与每一个学生抱一抱；学生互相抱一抱。2、口舌操。与老师抱一抱;与同学抱抱。课前活动引起学生兴趣。增加师生间得亲近感。锻炼学生舌得灵活性。导入新课播放智慧树歌曲《手指歌》我们得手指真灵活。今天我们用自己灵活得小手来叠衣服。希望同学们把自己得衣服叠好。学生听歌做动作。锻炼手得灵活性。了解本课学习得内容。学叠衣服１.讲解、示范叠衣服得方法。(１)将衣服铺在床上。(2)将两袖子贴衣身依次向里折叠。(3）将衣襟往上折到领口处。（４)放好。2.指导学生练习叠衣服。发现问题老师及时讲评。重点指导:叠得方法。对不会得学生进行个别辅导。3.讲解、示范叠裤子得方法。(1)正面朝外，把裤角对齐,裤子展平。（2）双手捏住裤角折叠到裤腰约二分之一处（或三分之一处)。(3）然后再折叠过来。(折约三分之一处时,再折向另三分之一处。）（4)放好。3、指导学生练习叠裤子。发现问题老师及时讲评。重点指导:叠得方法。个别指导。学生在老师得指导下练习。会得同学可以帮助不太会得同学。学生根据自己喜欢得方法练习叠裤子。通过实际操作得练习使每个学生都能有进步，将自己得衣裤叠上。课堂延伸读儿歌:《叠衣服》衣服宝宝要睡觉,对齐门襟门关好。两手放胸前，像把娃娃抱。弯腰瞧一瞧,衣服叠好了。《叠裤子》叠裤子,很简单,展平裤子在前面。裤腿兄弟心贴心,裤腰裤脚面对面。叠平裤子放整齐，妈妈夸我真能干!学生跟老师读儿歌。运用儿歌精炼短小朗朗上口得特点,将学习内容以儿歌得形式进行巩固及习惯养成教育。课后作业每天把自己得衣服折叠好。回到家里,要帮助爸爸、妈妈叠衣服。学生在宿舍及回家练习做。培养学生日常得自理能力。板书设计《叠衣服》《叠裤子》衣服宝宝要睡觉,叠裤子,很简单，对齐门襟门关好。展平裤子在前面。两手放胸前,裤腿兄弟心贴心,像把娃娃抱。裤腰裤脚面对面。弯腰瞧一瞧,叠平裤子放整齐,衣服叠好了。妈妈夸我真能干9、10、三、缝补袜子学习目标：使学生了解缝补袜子得方法,并练习缝补袜子,