第十一章第一节学习策略概述一、学习策略的界定(一)不同的观点（二）基本含义元认知和学习策略之间的关系可以用下图表示：（图）我们对学习策略的理解进一步理解（三）学习策略的特征二、学习策略的种类（二）按学习策略的环节、层次分（迈克尔）第二节学习策略与自我调节学习一、学习（认知）策略划重点的原则：划重点的原则：（二）精细加工策略想象、口述、做笔记、类比、答疑等举例分析：例2：另一学生读到“哥伦布是西班牙人，1492年航海到了美洲”，他想记住此事，于是便想：“15世纪末欧洲人口正在膨胀，他们需要新的居住地、矿藏资源和原材料。哥伦布是一名技术娴熟的航海家，他认为由大西洋一直向西航行可以到达资源丰富的东亚大陆。哥伦布在寻找由西欧通往亚洲的西行之路时无意中发现了美洲大陆的。”分析：这是精细.这是由学生自己产生的，并将其原有的地理知识与这一新知识联系起来了。举例分析：我国省市区的名称(周恩来）：两湖两广两河山，五江云贵福吉安，四西二宁青甘陕，还有内台北上天。（1988年后，才有海南省、重庆市、香港和澳门特别行政区)提取的策略——记忆术歌诀记忆法陈胜吴广揭竿起，刘邦项羽诛暴秦。绿林赤眉灭新莽，黄巾起义反东汉。隋炀帝，施暴政，群雄聚义在瓦岗。黄王起兵为百姓，冲天将军入长安。元末义军裹红巾，改朝换代朱元璋。李自成，进北京，崇祯吊死万岁山。洪杨率领太平军，攻占南京作天京。坚持反清十四年，中外敌人梦魂惊。春雨惊春清谷天，夏满芒夏二暑连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。上半年来六、二一，下半年是八、廿三；每月两节日期定，最多相差一两天。对英语单词及其汉语意思的学习就是一种联对学习，可以尝试使用关健词法。首先，要进行声音联结，找出与英语单词读音相似的汉语关键词，关键词实际上就是一个谐音词。例如学习“Pineapple['pain.æpl]”就可以用“皮难剖”作为关键词。然后，形成心像连结，“菠萝的皮太难剖了。”脑海里想着费力剖菠萝皮的情景。这样一来，一看到汉语“菠萝”就会想到“皮难剖”（['pain.æpl]）了。标点符号记忆歌一句话说完，写上小圆圈；（。句号）句中有停顿，小圆点带尖了；（，逗号）并列语句间，点个瓜子点；（、顿号）并列分句间，逗号顶圆点；（；分号）引用原话前，上下点圆点；（：冒号）疑问或反问，耳朵坠耳环；（？问号）命令或感叹，滴水下屋檐；（！感叹号）引用特殊词，蝌蚪上下窜；（“”引号）文中要解释，月牙分两边；（（）括号）转折或注解，直线写后边；（－破折号）意思说不完，六点紧相连；（……省略号）强调词语句，字下加圆点；（.着重号）书名要标明，四个硬角弯。（《》书名号）记笔记怎样记笔记？经典的记笔记策略——康奈尔（Cornell）笔记法（三）组织策略1.列提纲用简要的语词写下材料中的主要观点、次要观点，以金字塔的形式呈现材料的要点及其各种观点之间的关系，从而对材料进行整合。3.利用表格通过画各种表格对学习内容进行组织。二、元认知策略与资源管理策略谁的安排更好？时间管理误区——导致时间浪费的各种因素最典型的时间使用误区：时间管理法则第二法则：列一张总清单。第三法则遵循20：80定律。紧急的事情、重要的事情，到底应做哪些事情?按事情的“重要程度”编排行事优先次序第四法则：保证“不被干扰”时间。时间管理练习寻求帮助——学业求助学业求助的策略：奈尔森、黎高把学业求助划分为几个阶段：学业求助过程（Nelson-LeGall，1985）三、自我调节学习（一）什么是自我调节学习经典定义Zimmerman(1989):学习者在元认知、动机和行为上主动参与自己的学习过程。(二)自我调节学习模式（P369）自我调节的学习过程（三）自我调控学习与学生的学习成绩（四）影响自我调控的因素一、学习策略是否可教国内外学者诸多关于学习策略的研究及训练的结果也表明了学习策略的可教性。二、学习策略如何教——策略训练学习策略训练的内容阅读理解中使用的调节检查单二、学习策略教学模式三、教哪些学习策略9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。3月-253月-25Thursday,March6,202510、雨中黄叶树，灯下白头人。。16:23:2016:23:2016:233/6/20254:23:20PM11、以我独沈久，愧君相见频。。3月-2516:23:2016:23Mar-2506-Mar-2512、故人江海别，几度隔山川。。16:23:2016:23:2016:23Thursday,March6,202513、乍见翻疑梦，相悲各问年。。3月-253月-2516:23:2016:23:20March6,202514、他乡生白发，旧国见青山。。06三月2025下午4时23分20秒16:23:203月-2515