幼儿园教案大班语文教案一份优秀的教案应该考虑到所需教具的准备，例如教学用具、实验器材、多媒体设备等，以确保教学的顺利进行。写幼儿园教案大班语文教案要注意什么？这里给大家提供幼儿园教案大班语文教案下载，供大家参考。幼儿园教案大班语文教案篇1设计意图：（一）作品分析1.儿歌中的孙悟空、猪八戒、老妖怪等大都是猴子、猪等动物变化的妖精、精灵,这些都是拟人化的动物,也正是童话中的人物,具有童话的色彩。动物变化多端,神通广大,具有超人的能耐和现实生活中难以想象的作为,情节曲折,角色动作表情的夸张,语言的幽默,这些吸引了大批的读者。2.图画书《孙悟空打妖怪》以红、绿、黄、黑四色表现,给人视觉上的醒目,主要角色突出。从儿歌内容上来说,它是一首耳熟能详、家喻户晓的传统连锁调儿歌,主要描述了西游记中孙悟空打白骨精的情节,大家都非常熟悉。3.作品讲述了唐僧师徒取经途中,遇到妖怪,除了孙悟空外,大家都没分清人、妖,差点上当的故事情节,来告诫人们对陌生人要提高警惕,防止上当受骗。（二）幼儿分析1.大班的幼儿好奇心强,尤其是西游记中变化万千的魔法,是每个孩子所向往的。《孙悟空打妖怪》这种连锁调形式的儿歌朗朗上口,也深受孩子们喜爱。2.他们对这些西游记中的主要人物特点有一定的了解,对西游记中孙悟空打妖怪的事也很感兴趣。3.《西游记》是我国的四大名著之一,它所反映的不同时代社会的写照,这些动物以及虚构的神道、菩萨都具有人性,他们的言行中充满这人情世故,他们的性格和活动中有着浓厚的社会关系的投影,这些对孩子了解社会、人际的交往的都会有所帮助。（三）设计思路1．活动开始教师以儿歌中的角色出场,使孩子一下子就进入了有趣的情境,唤醒了孩子的学习兴趣。2.根据孩子直观形象的学习特点,运用了图谱法给孩子的自主学习提供了一个平台。在第一遍儿歌中,教师运用图谱帮助孩子们熟知人物的出场顺序,并初步感知理解连锁调儿歌的特点,接着,教师采用幼儿自主阅读的方式,给孩子提供了自主学习的空间,让幼儿记忆儿歌内容,并且进一步加深了对连锁调这一特点的认识。3.在活动中,教师还运用了多通道参与法,孩子们通过看课件、听朗诵、说儿歌、做动作、玩游戏等多种形式,充分调动了他们的感官,使他们对儿歌的感知更加地全面。活动目标：1.观察画面中人物出场顺序、动态、表情,理解儿歌内容,感受传统儿歌连锁歌的形式特点。2.大胆表达自己对画面的观察和理解并尝试表演儿歌内容。3.知道对陌生人要提高警惕,防止上当受骗。活动准备：物质准备：PPT,人手一本小书,《西游记》开场主题曲、唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆图片各一张、椅子。经验准备：有一定自主阅读经验活动过程：（播放西游记开场音乐）教师戴上孙悟空的面具、手拿金箍棒舞动几下,与幼儿相互问好,活跃气氛。一、谈话,引出话题。师：你们知道我有什么本领吗？（请2-3名幼儿自由讲述）我的故事写成了儿歌,你们听一听。二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。1.打开PPT,教师边念儿歌边播放相应的图文,幼儿初步理解儿歌。师：你们听见了什么？（教师根据幼儿的回答,边出示相应图片边用儿歌内容总结。）2.幼儿自主阅读,仔细观察画面,找出儿歌中的规律,初步了解连锁歌的形式特点。（1）师：儿歌里还有好玩的,我们去图书里找一找。（2）幼儿自主阅读,教师巡视指导。（3）引导幼儿说出"句首尾人物相同"的规律。师：刚才你们仔细看了图文画面,说说：你发现了什么？小结：前一句的最后一个词是后一句的开头,念起来好听顺口又有趣,就象我们玩的接龙游戏一样,这就是连锁歌的特点。3.教师带领幼儿完整地念儿歌,并对幼儿进行安全教育。提问：（1）这首连锁儿歌里到底说了些什么,让我们试着一起看图说一说。（看PPT,一起朗诵一遍）（2）采用有节奏敲打身体不同的部位来表现儿歌中的角色,以及速度的快慢方式朗诵儿歌,加深对儿歌的理解。师：这首儿歌念起来很有节奏感哦！让我们有节奏敲打身体不同的地方表现儿歌中的各个角色。（3）根据幼儿掌握的情况练习2--3次。（4）师：谁上当了？为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？小结：不吃陌生人的东西,不跟陌生人走等,学会自己保护自己。三、幼儿表演儿歌内容1.选角进行表演每组选择一位幼儿佩戴上相应的角色胸饰上台做动作,其他幼儿念儿歌2.幼儿根据儿歌内容,站在自己椅子前,边念边做动作活动反思：这首儿歌特别有趣且朗朗上口,内容也是孩子们熟悉和喜欢的。在选择教学方法上我思虑再三,传统的教学形式简单机械、单调而重复,大大的限制了孩子学习的积极性,从而达不到预期的效果。所以,在该活动中我就做了些新的尝试：1、在教学活动中,我利用生动、形象的视频动画与图文相结合进行教学,激发幼儿学习的积极性,使幼儿主动参与学习活动。2、为让幼儿积极主动学习儿歌,将儿歌与表演相结合,让幼儿身临其境同时配上表演动作,鼓励幼儿大胆