基于“最近发展区”教学思想的初中生物教学策略研究的任务书一、研究目的本研究旨在探讨基于“最近发展区”教学思想的初中生物教学策略，以提高学生学习兴趣、促进学生知识学习、增强学生综合素质等方面的教学效果。二、研究内容1.综述“最近发展区”教学思想的相关理论与应用现状；2.探讨初中生物学教学中采用“最近发展区”教学思想的可行性；3.基于“最近发展区”教学思想设计生物学教学策略；4.实地开展教学试验，分析教学效果；5.结合学生实际情况，提出更加科学合理的教学策略。三、研究方法1.文献调研法：搜集相关“最近发展区”教学思想以及生物学教学策略相关文献资料，并进行分析、归纳；2.问卷调查法：针对初中生物学学生进行问卷调查，了解学生对教学内容的理解及对不同教学方法的喜好程度；3.实验教学法：采用一些生动有趣的实验教学，在实践中检验教学策略的有效性；4.理论探讨法：根据相关理论，对采用“最近发展区”教学思想的初中生物教学策略制定合理的方案和措施。四、研究步骤1.文献调研：对“最近发展区”教学思想及初中生物学教学相关文献进行查找、整理；2.问卷调查：对目标学生进行问卷调查，了解学生学习情况及喜好程度；3.教学策略设计：根据调查结果以及相关理论，设计采用“最近发展区”教学思想的初中生物教学策略；4.实验教学：在实验教学中，应用上述教学策略进行探究和分析，对学生进行分组、实验、观察、总结；5.教学效果分析：根据实验教学数据对教学策略进行调整分析，并进行效果评估；6.教学策略总结：对实验教学过程中有效的教学策略和方法进行总结，并提出对未来教学的建议。五、论文结构1.绪论：阐述研究背景、意义和目的；2.相关理论与文献综述：对“最近发展区”教学思想与初中生物学教学策略的相关理论进行综合介绍；3.研究方法：对上述研究方法进行详细阐述；4.教学策略设计：基于上述理论和方法，针对初中生物学内容、教学目标制定相应教学策略；5.实验教学的过程与结果分析：对实验教学过程进行描述和结果分析；6.教学策略总结和展望：对实验教学过程中有效的教学策略和方法进行总结，并展望未来研究的方向；7.参考文献：列出篇目所需要的文献资料，按字母次序排列。