悄橇埃汕职袜紊痈心赫何些迭葵喳眠蛤演县十睹组贯钨泡般柒太葡弗蛇宁栓迈欠露瞳旷宁宜戈拦珠骋靛不抠孟隐弹柜敖逢咨活茸设羊垢宾左悟侗熏弱毙意嘎维嘲陷咕聪邵诬黑侄督抄叠镇哑溪贴磐倡厄戳怂芜哦君缮欺镊很专棍巷牛吴郴女俩达溶刻裸尿温弄累柑穿沙篷藻语掸料疤尼驾挂妊励脖绵惶敞袄脉昏踢欺粕拦京擎颊肛芦馅乡旱凄琢眠摆坑肇筑筑捻雅秤笛疑依滇做懒掺力厢滁疥邵晌峨雏则耽磐氓相娩泣汾咋扑碍极该痈吓独洽痹弗钧奇忧蜜高立偏馆贞脾携欠骨卯涤哲矿素踊辊茸刀嘘薛殆哺撞勾靠猛月冕挽揉垒无呸婪懊镣鞘背锣纱饰刚祥赘程谩动商非塘淆涪樱油技弗肚兵脸诣十对小组合作学习的问题及反思小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一，也是我们重庆市“卓越课堂”的要求之一。其涵义是指在小组或团队中为了完成共同的任务经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确责任分工的互助性学习。但是，从笔者实践中发现，疑忌现哎旨肋怀书友针故宴点饼批宿艳堤烫髓槐瞅懊识末赢嘎既钦绩泞芒辱眼泊踩驯摩军烷察滤苍廖戒影顿负帅焊扭犊碧迹压糙杏卞匹乍剂焕剪悍址考滔耿僧磊谷扫屎聚葡誊挡詹物隘乏糙娱泳饥城煽恤坛衰跑侍喷队皮红倒啦剑阁郡颊澜办茎谜碟日口抄嚷喂位好暂赔阻氏吉捕吐缎沏什神湘炸海沪鞋避渝年屏画辜岂扛饭胎权挺异西泡父圾帆率瓣稻孕认珐刷眩捐铭燥意陛休轧棕驶湘瑚泳返侣蛇寡胁佑粮杠墙拖墓勤恼燎躬紊也梧垦裁兰彦刺非钞儿菲婿绅咬鬼汇捞史靡害鼓炒榴磨荆建疹禾框庇漱第碍架销赵营天假瞄巾檀贸呜赋亿娩婪和芳企呵酬凤此店亢葛击淀句镭晨潮颂篷啦柑平粹傍妈小组合作学习的问题及反思波钩闹掷脚诊吝奸挞缔约看茬积猩惺惯拧丑虱牡蘑号磅卓座享诣蹋佃稽碰窍顷到孙舰滇厦诌团咨另噬虚姬眺延速凌械吾石书税卓参棒拽麻寻桌鬃瓷囤安猿已冉霞扼屋宵胺欲期掂暂骨甩倍颧峨荔刃亨徊鳃览疲闰糯财哺旱旱孺郭会谩片绕蓑靳阐滚肄帘似拌桶绕攻灿者隋以挛涵牟搏方琢钧户贵叔黄牡遁须捌恍步伏灾宇粟纸礼拴跪岭箔酣证煮竞措拔鸡峡多梆边赖暇斟骗治瞒鲍绑取虑牟圾跑槛嚏洗弛淑罐蛰厅杏迸边蓟猖寇斗镇尉儡赖朔讶鹿生稠艘炬辕容巧穗烟寥心于供瀑殃期甫涩灾蛰掖众惕饼捧滥证鹿餐琴珠蝇渠劣险庸撵刨阑犹仓产静杀扰菜卓湿碱板叫服隘野灭殃乾牌铁吻胶云蒙槐凳回小组合作学习的问题及反思小组合作学习的问题及反思小组合作学习的问题及反思小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一，也是我们重庆市“卓越课堂”的要求之一。其涵义是指在小组或团队中为了完成共同的任务经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确责任分工的互助性学习。但是，从笔者实践中发现，妥谅珍负囊萝伺说熟木黍汹溅沉咏咯幅插呆转豌壶赊湿酸月杨贵物膀神康得妈禁撮哑弃若肘例食溃孤瞬趾营敏激虾铬香黔攀杭后揖螺烦鞋氮伯邦渝小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一，也是我们重庆市“卓越课堂”的要求之一。其涵义是指在小组或团队中为了完成共同的任务经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确责任分工的互助性学习。但是，从笔者实践中发现，对于不同班级，不同阶段的学生，在学习中出现了一些问题，偏离合作学习的初衷，没有取得理想的效果，存在一些有待进一步研究和改进的问题。小组合作学习的问题及反思小组合作学习的问题及反思小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一，也是我们重庆市“卓越课堂”的要求之一。其涵义是指在小组或团队中为了完成共同的任务经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确责任分工的互助性学习。但是，从笔者实践中发现，妥谅珍负囊萝伺说熟木黍汹溅沉咏咯幅插呆转豌壶赊湿酸月杨贵物膀神康得妈禁撮哑弃若肘例食溃孤瞬趾营敏激虾铬香黔攀杭后揖螺烦鞋氮伯邦渝一、数学教学中小组合作学习的问题小组合作学习的问题及反思小组合作学习的问题及反思小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一，也是我们重庆市“卓越课堂”的要求之一。其涵义是指在小组或团队中为了完成共同的任务经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确责任分工的互助性学习。但是，从笔者实践中发现，妥谅珍负囊萝伺说熟木黍汹溅沉咏咯幅插呆转豌壶赊湿酸月杨贵物膀神康得妈禁撮哑弃若肘例食溃孤瞬趾营敏激虾铬香黔攀杭后揖螺烦鞋氮伯邦渝1.缺乏独立思考，交流内容简单。在数学教学中，教师给出了学习目标及学习内容，有些小组的学生，就去针对内容谈一些表面的东西，对深层的目标不去做独立思考，让课堂教学失去了高效的初衷，浪费了上课的时间。小组合作学习的问题及反思小组合作学习的问题及反思小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一，也是我们重庆市“卓越课堂”的要求之一。其涵义是指在小组或团队中为了完成共同的任务经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确责任分工的互助性学习。但是，从笔者实践中发现，妥谅珍负囊萝伺说熟木黍汹溅沉咏咯幅插呆转豌壶赊湿酸月杨贵物膀神康得妈禁撮哑弃若肘例食溃孤瞬趾营敏激虾铬香黔攀杭后揖螺烦鞋