浙江师范大学硕士学位论文教师专业化背景下中学语文教师文学素养的提升姓名：周建华申请学位级别：硕士专业：学科教学（语文）指导教师：刘天振20081213教师专业化背景下中学语文教师文学素养的提升摘要教师职业要实现专业化，必须接受“高深教育及特殊训练＂，就这一要求而言目前教师职业作为专业在我国还不成熟。中学语文教师的专业发展问题正受到大量关注，但是中学语文教师专业发展的关键在哪里，应该怎么做，语文教育届莫衷一是。我们认为，中学语文教师的专业化要求中学语文教师努力提高自己的文学素养。本文探讨了语文教师专业化的内涵和中学语文教师专业发展的特殊性，认为中学语文教师专业发展有强烈的人文价值取向，它是功利性与非功利性的统一，具有很大的差异性和强烈的自主性。同时，这部分内容还分析了中学语文教师专业素质的现状，认为文学素养偏低最为严重地影响了中学语文教师的专业地位，亟待重视并加以解决。我们认为，可以分别从文学类型角度、心理认知图式角度和知识角度，对文学素养的分类和内涵进行探讨。中学语文教师的文学素养存在诸多问题，表现于教师文学和文学教育的理念落后，教师阅读质量低下，写作能力普遍较弱。这些严重影响了语文教育的质量，制约了教师的专业发展。中学语文教师要提高文学素养，首先要转变陈旧的文学教育观念；其次，要走有专业特色的教师阅读之路；再次，要提高中学语文教师的文学素养，还应该倡导以下水作文为主要写作形式；最后，还应强化校本文化建设。关键词：教师专业化；中学语文教师文学素养；提升ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅｒｅａｌｉｚａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓ’ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｉｚａｔｉｏｎ，ｗｈｉｃｈｒｅｑｕｉｒｅｓ“ｓｕｐｅｒｉｏｒｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｓｐｅｃｉａｌｔｒａｉｎｉｎｇ＇’，ｉｓｓｔｉｌｌｆａｒｆｒｏｍｓａｔｉｓｆａｃｔｏｒｙ．ＴｈｅｉｓｓｕｅｗａｓｆｏｃｕｓｅｄｕｐｏｎａｌｏｔｔｈａｔｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎｆｏｒＣｈｉｎｅｓｅｔｅａｃｈｅｒｓ’ｉｎｓｅｎｉｏｒｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｉｓｏｆｇｒｅａｔｎｅｃｅｓｓｉｔｙ．Ｈｏｗｅｖｅｒｗｈｅｒｅｉｓｔｈｅｋｅｙｔｏｔｈｅｉｓｓｕｅｏｒｗｈａｔｓｈｏｕｌｄｂｅｄｏｎｅｈａｓｎｏｑｕｉｃｋｓｏｌｕｔｉｏｎ．Ａｓｆａｒａｓｗｅａｒｅｃｏｎｃｅｒｎｅｄ，ｔｈｅｓｏｌｕｔｉｏｎｌｉｅｓｉｎｔｈｅｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｏｆｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓ’ｏｗｎｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｑｕａｌｉｔｙ．●一Ｔｈｅｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎｏｆｔｅａｃｈｅｒｓ’ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｎｄｔｈｅｓｐｅｃｉａｌｉｚａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｆｏｒｔｈｅｓｅｔｅａｃｈｅｒｓｄｅｃｉｄｅｕｐｏｎｔｈｅｈｕｍａｎｉｔｉｅｓｏｆｔｈｅｓｅｔｅａｃｈｅｒｓｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ，ｗｈｉｃｈｉｓｔｈｅｈａｒｍｏｎｙｏｆｂｅｎｅｆｉｔａｎｄｎｏｎ－ｂｅｎｅｆｉｔ，ｔｈｅｇｒｅａｔｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓａｎｄｓｅｖｅｒｅａｕｔｏｎｏｍｙ．Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ，ｏｕｒｅｓｓａｙａｌｓｏａｎａｌｙｚｅｓｔｈｅｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｓｅｔｅａｃｈｅｒｓ’ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｑｕａｌｉｔｙ．Ａｃｏｎｃｅｐｔｉｓｈｅｌｄｔｈａｔｔｈｅｌｏｗｌｅｖｅｌｏｆｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｑｕａｌｉｔｙｈａｓｇｒｅａｔｌｙｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄｔｈｅｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎｐｏｓｉｔｉｏｎｏｆｔｈｅｓｅｔｅａｃｈｅｒｓ，ｗｈｉｃｈａｐｐｅａｌｓｆｏｒｕｒｇｅｎｔａｔｔｅｎｔｉｏｎａｎｄｅｆｆｅｃｔｉｖｅｓｏｌｕｔｉｏｎｓ．Ｔｈｅｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎａｎｄｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎｏｆｔｅａｃｈｅｒｓ’ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｑｕａｌｉｔｙｉｓｔｈｅｒｅｆｏｒｅａｎａｌｙｚｅｄｉｎｔｈｒｅｅｃｒｉｔｅｒｉａ，ｗｈｉｃｈａｒｅｏｆｔｈｅｔｙｐｅｓｏｆｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ，ｏｆｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｃｏｇｎｉｔｉｖｅｓｃｈｅｍａａｎｄｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅ．ＭａｎｙｐｒｏｂｌｅｍｓｏｆｔｈｅｓｅＩＩＩｔｅａｃｈｅｒｓ’ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｑｕａｌｉｔｙａｒｉｓｅ，ｗｈｉｃｈｉｎｃｌｕｄｅｔｈｅｂａｃｋｗａｒｄｃｏｎｃｅｐｔ