《伶官传序》欧阳修教学目的教学重点：文言词语的用法教学难点：步步深入的写作方法教学课时：2课时教学方法：文言教学三读法第一课时一.教学导入：二.作者作品与时代背景三.听朗读录音，正音正句读1.判断下列对划线词语的注音和解释是否正确2.判断下列各句中停顿是否正确，并说明理由。四.阅读分析第一、二段（一）补充注释（二）理解下列词语在句中的用法和意义1.知2.与3.以4.乃（三）判断下列各句的句式特点（四）自读一二段，边读边翻译。五.分析赏读六.自读并背诵一二段。七.作业（略）八.教学后记第二课时一.背诵并复述第一课时内容（略）二.分析阅读三四段（一）补充注释（二）理解下列词语在句中的意义和用法2.盛3.告4.困5.于6.其7.之（四）比较下列句子中划线词语的古今意义和用法（五）解释下列各句中词类活用现象（六）朗读三四段，边读边翻译三.分析与赏鉴四.自读并背诵三四段五.作业：课后练习六.教学后记：附：板书设计