三年级语文上册先学后教教案第一篇：三年级语文上册先学后教教案1、我们的民族小学学习目标：1、正确、流利地朗读课文。2、会认4个生字，会写13个生字。3、理解课文内容，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美。4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。课时安排：2课时学习过程学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、能正确、规范地听写本课的生字词。教学用具：投影仪（小黑板）教学过程：一、板书标题今天我们一起来学习第1课《我们的民族小学》请同学们和我一起书写课题。二、这节课我们的学习目标是：1、能正确、流利地朗读课文。2、能正确、规范地听写本课的生字词。（一名学生读，其他人听）目标明确的请举手，能达到的请放下，非常棒！为了你们胜利达到目标，我们要进行三场比赛，请看：三、比赛读课文：（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁课文字音读得正确1、听录音，听清字音，给不认识的字注音。2、自己练习读，还有不认识的字举手问老师。3、朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。首先，我们来听录音，要求听清字音，给不认识的字注音。1、生听录音同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不认识的字举手问老师，准备马上比赛读课文，好吗？（好）2、生自由练读下面开始比赛，比谁能读准字音，其他同学比谁听得认真能给他纠正。3、指名轮读课文（一人一两句，以后进生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。）4、有错及时纠正，师适时板书、引导。（充分发挥兵教兵）请同学们轻轻合上课本，请看（手指黑板），这是有的同学读错的字音，我们齐读两遍。5、齐读板书（拼读一遍读两遍）6、去掉音节找刚读错的人再次读。字音大家能读准了，句子也读流利了。接下来我们进行第二场比赛：比谁读得正确、流利。找谁呢？都想呢！这样吧：我们小组赛读吧？7、小组赛读。一小组一段。哎呀！一组比一组读得好，还想读吗？8、男、女赛读男生的声音响亮，女生的读音优美，如果合起来读相信会更好的。来齐读第二自然段。9、齐读课文文章读得真是既正确又流利。最后我们进行第三场比赛：比谁会写字，写得既正确又规范。二、课堂作业（第二次“先学后教”）（这是我们的课堂作业，比谁的字写得好、写得对。）第三场比赛：比谁会写字，写得既正确又规范。1、师出示会写词语。请同学们自由临摹下面的生字，3分钟后我们听写，比比看谁能得到100分和“甲”。请同学们认真观察这些词语，注意它们的笔顺笔画、在田字格中的位置及间架结构，并在练习本上每个练写1遍。3分钟后，我们比赛。2、生临摹（注意它们的笔顺笔画及间架结构）①投影出示学生的作业②师生共同纠正③师适时进行范写④、生更正⑤、生自由记这些词语【坪坝穿戴粗壮敬礼蝴蝶摇晃】舞：中间是四竖。戴：里边上边是田，下边是共三、当堂训练5、听写6、生补错（师收集错题）教学反思：第二课时学习目标：1、理解课文内容，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。学习过程：一、板题示标：同学们，今天我们继续学习第一课《我们的民族小学》，（板书课题，齐读）请看本节课的学习目标，（出示目标，生读）。为了更好完成本节课的目标，老师为你们准备了自学指导。二、第一次“先学后教”（一）先学自学指导（一）请同学们自由读课文第一自然段，思考：民族小学有什么特点？（3分钟后比谁说得好。）生自学。师巡视（二）后教指名学生回答。〔这个问题比较简单，但需要学生自己总结，所以在回答时如果一个学生回答不完整，可以让其他同学补充，最后让一个同学再完整地说一遍。〕（多民族团结、服装不同、语言不同）那我们读这一段时该用什么样的语气来读？（自豪、赞美）你能读出这种语气吗？生练读指名读（生评价）同学们刚才读得都非常好，接下来我们看自学指导（二）三、第二次“先学后教”（一）先学自学指导（二）：请同学们自由读课文二、三自然段，用“-------”画出描写窗外安静的句子。（2分钟后比谁找得准确）生自学（二）后教指名回答〔这个问题比较简单，可以让2－3名同学回答。〕（这时候——读课文）你能让大家通过你的读让大家感受到当时的安静吗？1、生练读2、指名读（生评价）从你们的读中老师仿佛看到同学们读书的样子，让我们带着这种自豪和赞美一起来读最后一段。（生读）四、背诵自己喜欢的部分。读得真不错，现在请同学们找到自己最喜欢的部分，5分钟后，比谁背得熟。1、生背2、同桌互背3、指名背板书设计：1、我们的民族小学自豪团结教学反思：第三课时【学习目标】能运用本课知识完成练习册上的习题。【教学过程】一、板题、示标师：本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看本节课的目标：能运用本课知识完成练习册上的习题。二、生做题。师：目标明确了，请大家打开练习册第一课，做题要求：认真审题，字体端正。时间：25分钟。生做