■教案名称：加法各部分间的关系教案_小学四年级教案教案作者：佚名教案来源：不详教案栏目：小学四年级数学教案教学目标1．使学生掌握加法各部分之间的关系，加深对加法的理解．2．会利用这些关系对加法进行验算和求未知数．3．培养学生初步的判断推理能力．教学重点加法各部分间的关系．教学难点求未知数的书写格式教学过程一、复习引新填空（）＋20＝50300＋（）＝36050＋（）＝86（）＋200＝700二、学习新课教师谈话：从一年级起，我们就学习了加法，今天我们来研究加法各部分间的关系．（板书课题）1．教学例1（演示课件“加法各部分间的关系”）（1）出示第一幅图提问：１谁能说一说图的意思？２根据图意怎样列式？３说一说算式中各部分名称，以及他们之间的关系．（2）教师板书：（3）出示第二幅图提问：１这幅图是什么意思？２根据图意怎样列式？（4）教师板书：60－25＝35（本）引导学生与第（1）题比较：提问：１这幅图已知什么，求什么？２要求的数在第一题里是什么数？已知的两个数在第一题里分别是什么数？３怎样求第一个数？教师板书第一个加数＝和－第二个加数（5）出示第三幅图：提问：１这幅图是什么意思？２怎样列式？（6）教师板书：60－35＝25（本）引导学生与第（1）题比较：提问：１这幅图已知什么，求什么？２要求的数在第一题里是什么数？已知的两个数在第一题里分别是什么数？３怎样求第二个数？教师板书：第二个加数＝和－第一个加数（7）归纳提问：第（2）题求的是第一个加数，第（3）题求的是第二个加数，它们的关系式都用减法求出，这两个关系式能不能合并成一个关系式呢？教师板书：一个加数＝和－另一个加数（8）根据加法各部分间的关系，验算加法算式．验算：375＋89＝454454－89＝365（差不等于其中的一个加数，说明加法的得数是错误的．）正确答案：练习：根据加法各部分间的关系，验算加法算式．6274＋52016＝5829024138＋8289＝323272．教学例2教师：过去我们学过填括号的题，如：（）＋15＝40，想一想，用上面的关系，怎样算出括号里的数？（根据一个加数＝和－另一个加数，40－15＝25，所以括号里填25）教师指出：括号里的未知数可以用字母表示，变成例2．（板书：例2求＋15＝40中的未知数）介绍x是拉丁字母，读作〔eks〕，用汉字注音读“爱克斯”，一般用来表示未知数．提问：（1）在等式＋15＝40中，表示什么数？（2）怎样求出是多少？（3）根据什么用减法计算？教师板书：强调：等号要对齐检验：把25代入原式中的中，看等式左右两边是否相等．练一练：求