最新《语文活动》教学设计模板(实用17篇)在日常生活中，我们经常需要处理一些琐碎的事情。在写总结时，我们可以请他人进行审阅和建议，以提高总结的质量和准确性。参加一些总结交流和分享的活动，可以借助他人的意见和建议来提升自己的总结能力。语文活动教学设计模板篇一1、培养学生口语和书面的表达能力和评价能力，引导学生关注生活、关注社会。2、学习用对比突出变化，用列举数字说明变化的方法。活动准备：图片、资料。两课时。2、师板书“变”，要求学生在最短的时间内为“变”组词。3、师简单归纳，引导学生关注社会和周围生活的变化。（一）看一看：1、我们知道时间是一部永不停息的机器，永远向前飞转；时间又是一匹永不停蹄的骏马，永远向前飞奔。我们周围的一切事物随着时间也都在发生变化。2、小组内交流：注意周围的生活环境中，有无忽略的现象？看一看谁的发现最新奇？（确定感兴趣的话题：例如我们的学习用具发生了怎样的变化？）。3、全班交流。（二）找一找：1、在我们身边发生这么多的变化，用什么方法可以把这些变化表现出来呢？（三）说一说：1、我向同学们报告：xx（如电视、笔、住房）的变化。2、我朗诵搜集的诗歌。3、我放了访谈录音……。4、评价：谁的发言最精彩？谁的点评最得当？（四）写一写：1、习作要求：内容真实、科学，意思表达清楚、明白，有一定条理，语言通顺。题材、体裁、题目都不受限制，主题紧扣“变”。2、指导习作：（。1）出示反映变化的图片、资料，然后进行描述。（2）明确写作要点：要求写出今昔的变化；“昔”的内容少写，“今”的内容要多写。（3）学生各抒己见，讲讲身边的变化。3、自拟题目，写一首小诗或写一篇新闻等。4、写完后小组交流，学生自评，小组评价。语文活动教学设计模板篇二区别形近字，会写四字词语，积累表示“看、说、走”的词语。过程与方法。通过平时的积累，利用小组合作优势解决学习中的的问题。情感态度价值观。养成良好的学习习惯，能将平时积累的知识灵活运用到学习、生活中。积累语言，运用语言。教具：多媒体课件。读、写、议相结合。教学流程：一、区别形近字。1．出示“但、担、峰、蜂、锋”2．指名读。3．交流讨论这两组字中三个字的不同之处。4．分别给它们组词。二、走进“我能写”1．学生自由读这四个词语。2．把不理解的词语提出来，借助工具书或在小组内讨论学习。3．从这些带点的字中，你发现了什么？学生在组内讨论交流。汇报你的发现。4．写一写这样的四字词语。三、走进“我能填”1．出示这些词语，学生读一读，背一背。2．在小组内互相学习词语，借助工具书理解词语意思：徘徊盘问。溜达疾步。3．把词语按要求分类，完成填空。4．你还知道哪些表示“看、说、走”的词语？四、积累词语。把你喜欢的词语读一读，抄一抄。第二课时。理解古诗，朗读古诗，背诵古诗；完成春联的活动策划。过程与方法。引导学生通过读、思、议等方式完成语文活动。情感态度价值观。从古诗中感受大自然的美；了解中国传统文化的悠久历史，感受春联的奇妙。教学重点：端正态度，放开手脚，以主人翁的姿态面对各种活动。教学难点：深入生活，充分利用各种资源，团结协作。教具：多媒体课件。教学方法：引导、点拨。一、学习古诗惠崇〈春江晚景〉。1．初读古诗，读准字音。2．解题，解题：惠崇，宋朝著名画家，是个和尚。春江晚景，这是惠崇创作的一幅画，这首诗就题写在这幅画上。3．理解诗意。用自己的话试着说说诗的意思。“春江水暖鸭先知。”这句诗运用了什么修甜辞方法？4．小结。5．朗读古诗，背诵古诗。二、春联活动策划。1．出示春联，指名把这副春联读出来。2．介绍春联的有关知识。春联在我国源远流长，是祖国传统文化中的一颗明珠。3．活动策划。收集你感兴趣的春联，策划一次活动。收集春联，朗诵春联，书写春联，张贴春联。4．布置任务：课余时按策划完成活动。5．检查活动完成情况。语文活动教学设计模板篇三1、复习音序查字法查字典典。2、通过游戏拓展识字渠道，培养学生识字能力，开发学生智力。音序查字法，培养学生平时自主识字的习惯。学习简单的归纳的识字方法，增加识字量。读熟，唱会字母，练习中掌握音序查字法。生字卡片一、复习字母1、齐唱字母歌2、师生对卡片：大写字母对小写字母。二、复习音节，音序生自荐举例说什么是音节，什么是音序？三、完成语文活动六的音序查字。1、出示生字卡片，学生以开火车的形式认读，并说出音节，音序。2、指名说说音序查字法的步骤。先在（）查到（），再到（）找（），然后（），最后（）。3、同桌竞赛查字典（查：单，市，姨，步，姓），并在书中完成第一题，老师巡视辅导差生。