《语文活动》教学设计《语文活动》教学设计15篇作为一名教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《语文活动》教学设计，希望对大家有所帮助。《语文活动》教学设计1一、教学要求1、练习想象说话，表达自己独特想法，培养学生想象能力。2、借助拼音读背古诗，培养语感，积累语言。3、通过调查，了解一些关于环保的知识，从小培养爱护环境，保护环境的.意识。二、重点难点1、练习想象说话。2、室外调查三、教学具准备多媒体课件四、突破方法实践中培养学生良好习惯，生生互动，师生互动。五、教学过程第一课时（一）万花筒——练习说话1、小朋友，你们有没有种过什么东西？（读文中对话）2、谁会用“——————会种——————，我会种————————”的句式想想说话呢？3、生试着说。4、（出示文中儿歌），生读儿歌，老师启发：文中不仅说了谁会种什么还说了种后会怎么样？大家也试试说说看。5、老师根据学生说的情况进行小结。6、拓展：回家种一种自己喜欢的植物，观察它是怎样长大的？（二）百宝箱——吟诵古诗1、背诵自己熟悉的古诗。2、课件出示《芙蓉楼送辛渐》3、学生借助拼音读古诗，老师巡视指正。4、查学生读古诗情况，你读懂了什么？5、引导学生划节奏：寒雨/连江/夜/入吴，平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。6、男女生赛读。7、生独自按节奏读，背。8、大家齐背古诗。9、点名背诵（好，中，差各一名）（三）课堂小结。《语文活动》教学设计2一.教学要求：1.用查字典的方法读多音字，提高自主识字的能力。2.借助拼音朗读，背诵春联，积累语言，培养语感。3.通过活动，学用多种方法书写，培养认真书写的习惯。二.重点难点：1.养成利用字典学生字的良好习惯。2.熟练使用常用的书写工具。三.教学准备：纸卡片收集的部分对联四.教学过程：(一)万花筒1.生抽卡片，读词。快乐音乐子弹弹琴假山放假躲藏宝藏2.师生纠正读错的字。3.借助字典给卡片上的多音字注音。4.读词，记多音字。（二）百宝箱。1.生借助拼音读春联。2.引导学生认识春联。3.读，背春联。1）自由读，师巡回倾听。2）同桌互读。3）同桌对对子背诵。4）师生对对联：师：大地春光好生：农村气象新5）男女生对对联。4.读读下面的'对子：云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。夹岸晓烟杨柳绿，满园春雨杏花红。两鬓风霜途次早行之客；一蓑烟雨溪边晚钓之翁。沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东，池中濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘虑萦心懒抚七弦绿绮；霜华满鬓羞看百炼青铜。贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。女子眉纤额下现一弯新月；男儿气壮胸中吐万丈长虹。稍微难一点的有：和顺一门有百福平安二字值千金横批：万象更新一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春百世岁月当代好千古江山今朝新横批：万象更新三.大舞台1.出示图：小朋友在用什么写字？（铅笔，毛笔，钢笔，圆珠笔）2.你平时用过什么笔写字？3.你感觉用什么写字好？4.生在白纸上写字。5.学生互相欣赏写的字，互相交流写字的体会。《语文活动》教学设计3教学要求：1、复习生字，学会正确区分，书写形近字。2、借助拼音朗读，背诵诗歌，积累语言，培养语感。3、通过做借书卡，培养学生动手能力，激发学生学习情趣。重点难点：提高学生正确书写的能力。培养学生自己设计，动手的能力。突破方法：自主学习，合作探究。教学准备：多媒体课件，卡片教学过程：（一）万花筒1、出示形近字（卡片），生认读。2、把生字卡片贴在黑板上。3、生仔细观察，找出异同。师随机揭示形近字概念。4、生互相探究这些字怎样书写，要注意些什么？要——耍爱——暖湿——温得——待5、生独立写，师巡视指导。（二）百宝箱1、展示（图片）水城威尼斯。2、生观察，看自己看到了什么？有什么感想？和同学讨论下自己的收获。3、师简单介绍水城威尼斯4、生带着感情，借助拼音读诗《水城威尼斯》5、同桌读，背比赛。6、生讨论诗中的两个问题：你说那一座古桥是真？哪一个月亮是假？（三）大舞台1、读云朵上的'话。2、大交流借书卡怎样做？3、师引导学生按书中的借书卡的提示去做。4、生做，师巡视指导。（四）课堂小结。《语文活动》教学设计4执教人：执教班级：授课时间：年月日教学目标：1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。2、让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。