初中英语分层教学实验研究的任务书任务书一、研究背景当前，随着新课程标准的推出和教育现代化的不断深入，初中英语教育面临诸多挑战和机遇。其中，初中英语分层教学模式的实施引起了广泛关注。分层教学模式是以学生的学习水平和学科能力为基础，将学生分为不同层次，采取不同的教学策略和手段，以逐步提升学生的学习能力和科目成绩。初中英语分层教学模式的实施旨在提高学生的英语水平，实现素质教育的目标。二、研究目的本研究的目的是探究初中英语分层教学模式的实施效果及其影响因素，并通过实验研究，推广初中英语分层教学模式的实施，为提高初中英语教育质量和学生学习成绩提供参考。三、研究任务1.探索初中英语分层教学模式的概念、特点及其实施方法。2.通过问卷调查等方式，了解学生对初中英语分层教学的态度和接受程度。3.研究初中英语分层教学模式对学生成绩的影响。4.分析初中英语分层教学模式的实施中存在的问题及其原因，并提出相应的解决措施。5.推广初中英语分层教学模式，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。四、研究方法本研究采用问卷调查、实验研究、文献资料分析等方法进行研究。其中，实验研究是核心内容，将分层教学模式与传统教学模式进行比较，探究其对学生成绩的影响。五、研究内容1.初中英语分层教学模式的概念、特点及其实施方法。2.问卷调查，了解学生对初中英语分层教学的态度和接受程度。3.实验研究，采用分层教学模式和传统教学模式进行比较，探究其对学生成绩的影响。4.分析初中英语分层教学模式的实施中存在的问题及其原因，并提出相应的解决措施。5.推广初中英语分层教学模式，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。六、研究进度安排第一阶段：调研和文献资料分析（两周）。第二阶段：问卷调查（一周）。第三阶段：实验研究（四周）。第四阶段：数据分析和结果呈现（两周）。第五阶段：问题分析和解决措施提出（一周）。第六阶段：报告撰写（两周）。七、预期成果完成初中英语分层教学模式实验研究报告，并在相关学术期刊上发表研究论文。同时，通过实验研究，得出初中英语分层教学模式的实施效果和影响因素，并提出相应的推广和改进方案，为初中英语分层教学模式的实施提供参考。