音乐活动教案：做饼干音乐活动教案：做饼干作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的音乐活动教案：做饼干，希望对大家有所帮助。音乐活动教案：做饼干1活动目标感受歌曲旋律，尝试用身体动作表现做饼干。愿意参与音乐活动，体验与朋友一起做饼干的快乐。活动准备饼干歌音乐，一段揉面粉的视频，师生穿上围裙，教室的前面摆上一台微波炉，桌子上摆放若干饼干。活动过程一、谈话，了解如何做饼干1.看，今天我们来到了哪里？（师领幼儿进入预先创设好的厨房情景，边走边说）我们一起到厨房里做饼干，你们愿意吗？2.我们一起请教做饼干的师傅，看看饼干师傅会怎么做饼干呢？（播放视频）饼干师傅是怎么做饼干的？（怎样将面粉做成饼干的？）（学学揉、团）二、随音乐学习做饼干1.饼干师傅怕我们忘记，还把做饼干的方法录到歌曲里呢，我们一起来听一听。（师生随乐点头）你听到饼干师傅是怎么做饼干的吗？2.宝宝们刚才听得不够仔细，再来听一遍，这一回可要听仔细啦。（播放第二遍）3.小朋友还记得饼干是怎么做的，宝宝们记不清楚，老师已经学会了怎么做饼干，看看我是怎么做的？（师示范一次）4.谁看到了我是怎么做饼干的？先要……再……（揉一揉，团一团）我们也来做一做饼干。为什么要啪啪啪啊？（揉好的面粉团要把它压压平才能做饼干）学习两遍5.看看，做出来的饼干是什么样的呀？（饼干饼干圆又圆），让我看看你们的饼干做得圆不圆。（进一步学习圆的动作）发现做得好的：我看看他做的饼干又大又圆，我们也来学学他。6.饼干饼干圆圆，你们喜不喜欢吃饼干啊？你会怎么吃呢？提升幼儿吃的动作幼儿做不到点子上看看我是怎么吃的？我们也来啊呜啊呜吃吃看。7.我们自己会做饼干了，真厉害，小手伸出来，夸一夸自己吧！三、完整随音乐有节奏的做饼干我们已经学习了做饼干的方法，那我们一起来做饼干吧！来，先把小手洗洗干净，在围裙上擦一擦，把围裙拉拉好吧！（配乐做2—3遍，走到孩子中间去提醒动作）闻闻味道怎样？嗯！饼干真香呀，我们再多做一些吧！饼干做好了给谁吃呀？（老师、小朋友）那请你找一个人将做好的饼干送给他吧！四、我们一起分享饼干饼干都做好了吗？把饼干送到我的烤箱里来吧！（幼儿托着自己的饼干集体送到老师的盘子里）哦，我们做了这么多的饼干呀，我把饼干放到烤箱，我们边听音乐边等一会儿吧！时间到，我们做的饼干出炉了，闻闻看，香不香？真香呀，那我们来分享一下好吃的饼干吧！音乐活动教案：做饼干2课程分析本次韵律活动《做饼干》结合了本班幼儿参与过的班级特色活动“小小烘焙师”，以幼儿的已有经验做铺垫，激发幼儿参与活动的积极性，使幼儿在轻松愉悦的游戏情景中感受、欣赏音乐。此次活动所使用的音乐AB段结构较清晰，适合本次活动的律动内容。《纲要》中提出：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”依据小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。所以在本活动中，我以游戏的形式，通过玩艾玛捉迷藏的游戏引导幼儿感知乐曲的律动。真正做到了玩中学，玩中乐，玩中获发展。课程目标1、在理解做饼干流程的基础上，有节奏的做出和面粉、揉面团、加配料、压印模、烤饼干的动作。2、在观察教师造型的基础上，尝试用身体动作造型表现不同的饼干造型，并保持静止不动。3、积极参与做饼干游戏，体验猜测发现同伴被买走的兴奋和满足。课程准备已有经验：幼儿参加过做饼干的活动。材料准备：音乐伴奏、大号购物袋。课程过程一、通过教师的动作引导让幼儿了解音乐的结构和旋律、节奏。1、谈话导入，调动幼儿已有经验师：每天早上陈老师会给我们大家准备什么好吃的呀？那你们知道饼干是怎么做出来的吗？教师随音乐完整示范动作，幼儿欣赏师：今天我要当一次糕点师傅，给你们做一次饼干，请你们看一看我是怎么做饼干的。3、教师提问，引导幼儿提炼动作，师：我变成了一个什么造型的饼干呀？刚刚老师做饼干的时候做了什么动作？怎么做的？4、教师再次示范，回忆完整动作师：还有哪些动作我们没有想起来呢？怎么办？我们再做一次吧！按照顺序回忆做饼干的顺序师：刚刚我们做饼干的时候，我们先做了什么？第二步呢？接着呢？最后我做成了什么造型的饼干呢？那你想做什么样的饼干呢？二、学习随乐律动1、幼儿在座位上律动师：现在我们一起来随着音乐做饼干吧！饼干做好后小饼干的眼睛要闭起来哦，这样饼干才会更香。饼干好香呀，你这是什么造型的饼干啊？2、幼儿站起来进行律动师：刚刚我们站着做饼干和我们坐着做饼干有什么不一样的地方？在哪里转圈圈的呢？3、师幼讨论怎样做成最香的饼干师：做饼干的时候我们要注意什么呢？饼干的动作要轻轻的，不然会碎掉哦。小饼干不能粘在一起。4、幼儿围成圆圈进行律动师：这一次我们一定能做成最