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基于核心素养发展的真实探究课堂建构真实的探究——变“纸上谈兵”为“实战训练”课程标准:江苏省普通高中学业水平测试(必修)说明2016年江苏省高考说明·化学科基于核心素养的教学整合观教学设想核心素养环节1、情境创设:真实有意义体现价值,激活知识,提出问题,引导探究教学行为精当教态语言与板书设计教学评的一致性分析建议:进一步加强可视性谢谢!