大班教学方法与教案设计（精选20篇）教案可帮助教师提前预设学生可能遇到的困难，制定相应的教学策略。教案应该注重对学生的评价和反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。以下是小编为大家整理的一些优秀教案范文，供大家参考。这些教案包括了不同学科、不同年级的教学内容，涉及了各个教学环节和教学要点。希望对大家编写教案提供一些启示和帮助。通过学习这些教案，我们可以更好地理解教案的结构和要求，提高自己的教学设计水平。希望大家在教学工作中能够编写出更加科学、合理、有针对性的教案，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。大班教学方法与教案设计篇一一、活动目的：1、利用多媒体让孩子享受音乐，感受优美、快乐、热情的节奏。2、启发幼儿创造性地运用动作、色彩、线条、绘画等形式来表现音乐的不同特点。二世。活动准备：1、知识准备：学习以绘画的形式表达音乐。2、材料准备：多媒体课件、彩笔、画纸、录音机、磁带。三世。活动过程：1、节奏进入了真善美的世界。2、直接引语：：“中国有很多民族，瑶族不仅山清水秀，而且音乐优美。让我们一起来听听瑶族的舞蹈。”3、完全享受音乐。第一次：听了这首歌你有什么感觉？有多少个段落？时间2：哪些段落听起来是一样的？感觉怎么样？小结：这篇文章分为三个部分。第一部分与第三部分感觉相同。它们都是缓慢而优美的节奏。第二部分是欢快而温暖的节奏。4、音乐欣赏与艺术欣赏的结合。（1）我们如何表达音乐中的快节奏和慢节奏？（动作，线条，颜色，绘画）。教师小结：红色、橙色、黄色使人感到非常热情，并与之表达快节奏；蓝色、白色和粉红色使人感到柔和，并与之表达缓慢的节奏。a：借助多媒体课件听第一段音乐。b：听第二段音乐。找出哪张图片感觉上与第二段音乐相似。为什么？5、以绘画的形式表现音乐。6、孩子们喜欢互相交流，结束活动。大班教学方法与教案设计篇二1、在观察小区的基础上，能尝试运用各种绘画形式，大胆设计自己喜欢的小区。2、体验美术创作的乐趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。【活动准备】。知识准备：1、通过家园联系栏，请家长带孩子了解小区里有什么？能干什么？2、同幼儿照片收集小区照片并一起布置主题墙。3、组织谈话活动，交流小区的建筑和各种设施、景观等。材料准备：1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干。2、多媒体课件。【活动过程】。一、开始部分。幼儿随老师进活动室。二、基本部分。1、谈话：你喜欢自己住的小区吗？为什么？（启发幼儿说一说，小区里都有什么是你最喜欢的）。2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。3、提问：今天我们也来当小小设计师，设计一个小区，你会将小区设计成什么样子？请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。4、想好了吗？就请小朋友画出你心中最美的小区。5、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。6、区的加画面的趣味、讲评作品：启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的'小区。三、结束部分：幼儿收拾物品，同老师一起布置“我设计的小区”画展。延伸活动：在班级进行“我的小区”建构活动。（附照片）。活动反思：当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互欣赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力和注意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们相互欣赏，不但满足了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在欣赏到他人作品的同时学习到同伴的长处。大班教学方法与教案设计篇三幼儿园教育指导纲要（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，本次活动，依托幼儿的生活为课程开发新的生长点，将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域的知识具有“情景化、过程化、活动化、经验化”特点，基于以上的思考，我设计这一个尝试性的活动。我们的生活中到处充斥着各种各样的标志，简洁明了的标志里蕴含着大量的信息，大大方便了人们的生活，幼儿在生活也能接触到各种各样的标志，但是很少关注标志的意义，课前通过引导家长有意识的带着孩子观察生活中的标志，在哪些地方需要使用标志，使用了带来怎样的便利，对自己感兴趣的标志记录下来，在积累相关经验的基础上，进而为幼儿园设计标志。1．了解标志的特征和作用，对标志感兴趣，并体会标志所蕴涵的意义。2．迁移有关的标志认知经验，尝试为幼儿园进行大胆地设计和创作标志。3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。重点：收集分享生活中的标志，引发对标志的兴趣，了解标志的作用和含义，尝试为幼儿园设