语文教案（优选）语文教案5篇作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的语文教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。语文教案篇1一、教学目标：1、学会本课中的7个生字。2、通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。二、教学重、难点：通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的'法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。三、教学时间：一课时四、教学内容：1、导入新课：大自然有很多秘密，死海不死、猪笼草捉虫、光的反射、影子的形成……今天，我们再来学习关于大自然的一篇文章《大自然的秘密》。2、学习课文：（1）读课文，用自己的话说一说课文里讲了一个什么故事？（2）熟读课文，回答问题：A、你怎么样看待幼龟遭难这件事？B、用自己的话说一说，作者所要表达的意思：人是万物之灵，然而，当人自作聪明时一切都可能走向反面。C、通过学习课文，你有什么感受？自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。3、课外拓展：在你的身边，有发现类似的情况吗？请你举例说说。4、学习生字：（1）小组合作，解决读音、字词，把最难的生字找出来，并说一说你是如何记它。（2）小组汇报，老师检查。5、作业布置：读课文，抄写你喜欢的词语写一篇关于本课文或其他人与自然的故事的读后感。语文教案篇2课题本命年的回想课时两课时（第一课时）教学内容本命年的回想教学目标通过对课文的学习，了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，进一步体会民俗文化的丰富内涵。教学重难点过年习俗中所蕴涵的乡土风情及斑斓多彩的民俗文化。教学具准备课件教学过程：一、导入以《欢乐中国年》导入，哼唱，问：这是什么歌？（幻灯片：中国年）喜欢过年吗？那今天我们就随着作家刘绍棠到60多年前的京郊运河边，去看看那儿是如何过年的。（幻灯片：课题、作者）二、新授学习课文作者那时候的过年真有趣，从腊月初一就开始忙，我们来看看，他们在忙什么呢？1．大声自由朗读课文，在朗读中了解一下作者家乡是如何过年的。（幻灯片：过年喽）2．通过朗读，大家看到了哪些过年的场景？你能简洁的概括出来吗？（学生讨论回答）（幻灯片：十件事）3．你知道这些做法寄托了人们的哪些祈盼吗？4．让我们再来感受一下过年的'喜庆气氛吧！（幻灯片：音乐图片）这些民俗活动中你最想参与哪一件呢？说说你的理由。5．我们现在过年有哪些活动呢？（生自由回答后出示幻灯片：现在的年）你觉得刘绍棠小时候过年有意思，还是我们现在过年有意思？6．师：很多人觉得现在过年喜庆热闹的气氛越来越淡，你能试着分析其中的原因吗？（变化总趋势：淡化。项目内容减少，某些事情推迟，购买而非自办者增多，年货量减少而质提高，人们重视程度降低，过年与平时差别减小。）三、巩固除了春节，你还知道哪些我国的传统节日或是民俗习惯？（幻灯片：节日）四、总结：教师小结：众多的传统节日，体现了斑斓多彩的民俗文化，而这众多的民俗风情其本质也就在于人们辟邪、祈福的思想感情。当前，我们该以怎样的态度对待民俗文化？（机动）四、作业：1、搜集过年时人们的祝福语或者春联2．回忆你过得最有趣的一个春节，用最生动的语言进行描写语文教案篇3教学目标1、会认10个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。3、体会川川对大自然的好奇与热爱，培养从小关注科学、探索自然的兴趣和意识。教学重点认字写字，有感情地读好人物的对话。信息资料1、生字卡片2、收集有关地壳变迁、化石等相关知识的文字、图片资料。第一课时切入举偶1、依题激疑：你们读过书吗？你们知道最大的书是什么样吗？（板题）课题中的“书”为什么加上引号？你们想知道这个问题的答案呢？2、展示激趣：教师出示化石标本或相关的图片资料，启发：你们知道这是什么吗？它们究竟是怎样得来的呢？今天我给大家带来一本“书”，看看这本“书”是怎样介绍的！（板题）初读1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通读顺，识字生字。出示“我会认”的内容，引导学生进行识字交流，可以采取组内交流的形式，说说自己已经认识了哪些字，是怎样认识的？同时交流记字的方法，如熟字加偏旁、形近字换偏旁、组词语以及学生个性化的`记字方法。同时把自己不懂的词语作一标记与组内的同学进行交流。2、利用生字卡片同桌互相检查识字情况。分段合作读文，互相检查读文情况。教师巡视吸收反馈。3、教师出示生字卡片，开火车读，相机引导学生交流识记重点字的方法。同时，教师强调重点字读音、字形等相关内容。如：“