语文的教案有关语文的教案作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的有关语文的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。有关语文的教案1第一课时教学目标：1、进行语文天地中的阅读短文练习。2、进行用形声字组词和词语搭配的练习。教学重难点：独立阅读短文。教学过程：一、照样子写一写。校郊较胶妈迷该教学过程：1、出示第一排字，请同学们仔细观察，这几个字有什么特点?2、根据形声字的特点，请同学们练习说一说下面的3排字。3、小组合作学习：练习用这些字组词。二、连一连。凉爽的家遮雨的手明亮的光温暖的风整齐的伞教学过程：1、出示这些词语，请同学们小声音地读一读。2、在书上连线，微型小组的'同学互相检查。3、集体讨论。三、读一读：塘鹅妈妈。教学过程：1、自由读这一篇短文，画出不认识的字。2、小组合作学习：(1)解决不认识的字。(2)分角色练习朗读短文。3、齐读短文，思考：为什么塘鹅妈妈开始不笑，后来却笑了?第二课时教学目标：1、进行语文天地中的口语交际练习：夸夸我们的妈妈。2、进行语文综合实践活动：三八节为妈妈做点事。教学重难点：口语交际练习。教学过程：一、口语交际：夸夸我们的妈妈。教学过程：1、出示图片，说一说这些小朋友都在做些什么?2、小组合作学习：(1)在小组内夸夸自己的妈妈。(2)选代表在班内交流。3、集体交流，听的同学做评委，及时评价。二、实践活动：三八节为妈妈做点事。教学过程：1、出示图片，读一读，这些小朋友在三八节时都为妈妈做了什么?2、讨论：三八节快到了，我想为妈妈做点什么。3、把自己要为妈妈做的事写下来，或者画下来。4、把自己的作品在班里交流。有关语文的教案2课时目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、能联系上下文和生活实际理解部分词语。3、初步理解敢和高手比的道理。教学重点：分角色朗读课文。教学难点：初步理解敢和高手比的道理。教学准备：图片，幻灯片，头饰，课文录音等教学过程：一、用指偶导入，巧揭课题1、小朋友，今天我们班来了一位新朋友，大家来猜一猜！（师带上指偶——小白兔，以小白兔的身份来学课文。）大家来听一听，小白兔是怎样介绍自己的，好吗？我正是《蘑菇该奖给谁》的主人公！（出示课题）今天这节课，我将和大家一起来研究这个故事。大家愿不愿意啊？2、小朋友，我来考考大家，通过学习你知道了课文写的是一件关于我的什么事？指名答二、以朗读贯穿，教学故事1、故事的起因过渡：那你们知道我妈妈给我和我哥哥小黑兔布置了什么作业吗？（出示第一节）指名读问：布置了什么作业呀？指名说。问：你从这句话中，看出了我妈妈对我们怎么样？指导读出妈妈对孩子的关爱和期待。齐读这一节。2、故事的发展：第一次对话1)过渡：我妈妈非常关心我们俩，平时问寒问暖的，也常常教给我们一些做人的道理和处事的方法。我们很爱妈妈，很听妈妈的话。当然这次也不例外，到了晚上，妈妈回来了……（出示第二节）指名读第二节妈妈对我们说了什么呢？谁来读一读？指名、齐读妈妈的话（用亲切地语气读）2)过渡：当时我听见妈妈要奖给我们最大的蘑菇，我心里非常高兴。于是，我和哥哥都说了我们练习跑步的.情况。（出示第三、四节）男女生分节朗读（出示练习题：1、小黑兔跑步得了第一名，心里。2、小白兔跑步落在后面，心里。）指名填空3)带头饰，分角色朗读二、三、四节，可以加上一些动作。3、故事的结局：结果1)过渡：小朋友，你们学到这儿，你觉得我妈妈会把大蘑菇奖给谁呀？（学生猜）那，结果如何呢？（出示第八节）齐读问：我妈妈把奖品给谁啦？（出示图，贴在黑板上）观察妈妈当时的心情如何。读第八节2)过渡：当时我哥哥听了这句话之后，是怎么想的呢？（出示练习题：小黑兔听说要把大蘑菇奖给小白兔，心里很。）指名说一说那谁读好这一节呢？（出示第九节）指名读，男生读。哪个小朋友来猜一猜，我当时是怎么想的？4、故事的发展：第二次对话过渡：是呀，我也怀疑妈妈是不是搞错了，我们看妈妈当时还问了一个问题。（出示第五、六、七节）请小朋友分成四人小组，分角色朗读这三节，可以加上动作、表情。指名表演5、故事的结局：理由过渡：小朋友明白了吗？为什么妈妈要把大蘑菇奖给我呢？指名说（出示第十节）齐读三、带头饰表演，拓展延伸1、小朋友们，这以后，你们说小黑兔会怎么样呢？大家大胆想象，我来当评委，看你们有没有猜对！指名说2、课文学完了，请小朋友通过自己对课文的理解，来演一演这篇童话故事，好吗？可以演到小黑兔知错改正，行吗？带上头饰，表演课本剧有关语文的教案3一、谈话导入。课前欣赏了这么多青花瓷瓶子，你有什么感受？想说什么？该怎么形容这些瓶子？二、揭示课题。《漂亮的瓶子》三、欣赏感悟，探究新知。（一）、欣赏古代的花瓶。从古到今，世界各地的人都喜欢制作各种各样