第页热闹的民俗节—对称教学课题：对称教学内容：三年级数学下册第19—20页内容教学课型：新授课教材分析：教材经过民俗节一些物体的图片，让先生经过观察、动手操作感知这些物体外形的特点，进而学习轴对称图形、会画对称轴，能辨别哪些物体的外形是对称的，感受对称美。学情分析：先生能经过观察物体发现其外形“两边相反”。知识目标：经过观察操作，初步感知对称景象，认识轴对称图形及对称轴。能力目标：1、在大量的具体活动中，培养初步的观察能力，发展空间观念。2、在探求知识的过程中，逐渐学会独立考虑、互助合作、自主获取知识的本领。美育目标：欣赏、感受对称美，培养初步的审美素养。教学难重点：经过观察操作，认识轴对称图形及对称轴设计意图：本节课的构思是让先生从理想生活中发现成绩，在解决成绩的过程中学习知识，进而在生活中找到数学景象，运用数学知识服务于我们的生活。培养先生独立考虑与合作学习的能力，培养运用知识服务于生活的认识和能力。让先生充分领会数学与生活的密切联系，体验对称之美之重要性。教学过程：课前延伸先生留意观察生活中的物体课内探求初步感受对称，提出猜想先生观察课件中展现的以上物体，发现其外形特点，提出本人的猜想。实践操作验证猜想先生先独立考虑如何验证，然后用学具进行操作验证。小组内交流方法、操作过程、发现及结论。全班交流对全班交流情况进行星级评价教师精讲点拨，构成零碎知识教师一边根据全班交流的情况进行板书，一边讲解轴对称图形的定义及对称轴。老师教画对称轴。先生在本人面前的轴对称图形上学画对称轴。先生观察并说出轴对称图形的对称轴两边外形的关系，指出“对称”，指出前面展现的物体外形的特点，进而引出课题——对称。知识运用活动一：找一找，生活中还有哪些轴对称景象？先生考虑并口述生活中对称的例子，即时进行订正。活动二：研讨平面图形的对称性（1）先生分小组用学具袋内的平面图形，经过对折的方法判断它们是否是轴对称图形。是轴对称图形的折出并画出它的对称轴，说说它有几条对称轴。对各小组的研讨成果进行星级评价。（2）先生观察各小组的研讨成果，说说本人的发现，旨在让先生明白：轴对称图形的对称轴可能不止一条，且方向不必然是程度或竖直的，也可能是斜的。活动三：看看我的动作外型对称吗？先生用肢体创造一个对称的动作外型，请几名先生进行展现，其他先生进行指正和评价。星级应战赛一星基础题：哪些是对称的，请鄙人面画“√”二星进步题：猜一猜以下图形各是甚么？三星拓展题：借助剪刀、彩笔等工具设计并制造一个轴对称的剪纸图案。我共得（）星先生独立完成应战赛试题。一星题组内订正答案，对小组应战情况进行星级评价。二星题先生讲解，集体订正答案，兑现星数。三星题同桌经过折叠的方法验证能否是轴对称图形，并兑现星数。美学欣赏，进行知识拓展课件展现自然界对称之美及生活中对称的运用的图片，侧重引导先生考虑：如果飞机、汽车的外形不对称，会发生甚么情况？引导先生认识并理解：对称不仅给人美的感受，有时还是必须的。先生谈谈本人的感受，整节课的知识、感情升华。课后提升利用学习的对称知识设计并制造一幅图画美化本人的房间。评价方法及工具本节课中利用的评价方式有生生互评、小组互评、小组评价。其中生生互评和小组互评，是在先生、小组发表本人观点以后，其它先生和小组在认真倾听别人意见的基础上，对前者的观点进行评价、补充和指正。此方式旨在培养先生认真、谦虚听取别人意见的习气和敢于置疑、大胆发表本人观点的认识和能力。小组评价我次要从“倾听”、“合作”、“动脑”、“表达”四方面进行评价。“倾听”注重先生能否有擅长谦虚听取其它小组意见的良好习气；“合作”注重先生小组合作的过程和结果的评价；“动脑”注重评价先生能否能有本人独到的见解；“表达”注重先生言语表述能否条理、清晰。生生互评、小组互评采用先生即时口头评价的方法；小组评价采用评比台星级评价的方法。对于先生本节课的学习效果评价，分别从三个知识能力层次、采用星级评价的方式进行，重在考查不同先生的不同知识能力程度，表现了课标倡导的不同的人在数学上得到不同发展的思想。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小