七年级下册第五单元18课桥梁远景图新乡市第七中学李振华【教学目标】：培养学生整体把握文章基本脉络的能力。体会本文准确、生动的语言特色。明确以科学精神进行大胆合理想象的重要性；训练想象能力。【教学重点】：1、培养学生整体把握文章基本脉络的能力。2、体会本文准确、生动的语言特色。【教学难点】：明确以科学精神进行大胆合理想象的重要性；训练想象能力。【教学过程】：第一课时（PPT1）一、导入：同学们好！今天我们来共同学习一篇科幻说明文——《桥梁远景图》。（PPT2）科幻说明文是在科学的基础上发挥合理而大胆的想象，要对所描述的事物作出详细的说明，使读者能从中学到知识的一种文体。（PPT3）简介作者。①茅以升（1896～1989）字唐臣，江苏镇江人。②我国著名的桥梁专家、科学家。③三十年代他设计并支持修建了钱塘江大桥。解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。④他被称为“中国桥梁之父”。⑤他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。⑥曾任中国科学院学部委员、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。（PPT）这篇文章的作者茅以升，是我国著名的桥梁专家。他从小就立下科学救国的崇高理想。在上个世纪30年代，我国科学家还没有独立建设过一座自己的现代化大桥。就在这时，苏联撤走了他们在中国的所有专家，茅以升就是在这样一个没有任何援手、国家经济比较落后的情况下，建成了难度非常大的中国桥梁史上第一座现代化大桥——钱塘江大桥。之后，他又参与设计了南京长江大桥和武汉长江大桥。就是这位中国的桥梁之父，远在1979年的时候就写下了这篇《桥梁远景图》，为桥梁未来的发展勾画了一幅美丽的蓝图。同学们，就让我们打开课本，走进这位著名的桥梁专家，去看看他为我们描绘的这幅桥梁远景图吧。二、整体感知。（PPT4）请同学们迅速默读课文，解决生字词，同时为课文划分段落层次。时间4分钟。为了检查同学们读书的效果如何，所以我设置了两道关卡准备考考你们，大家有勇气接受我的挑战吗？（PPT5）第一关：字词关（PPT6）要求：这里有十个生字词，它们在屏幕上分别只停留一秒钟的时间，同学们要大声地正确地把它朗读出来，读对八个即算过关。（PPT7）桥墩(dūn)点缀(zhuì)颠簸(diānbǒ)袖(xiù)珍承载(zài)水涨(zhǎng)船高轮廓(kuò)妨碍(fáng′ài)小巧玲珑(1óng)随身携(xié)带齐读字词。（PPT8）第二关：课文关（PPT9）根据题目的提示可以把课文分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？明确：（PPT10）第一部分（说明桥的重要性和桥的结构）第二部分（具体设想桥梁远景图）闯关成功！（PPT11）三、课文分析——桥梁课文的题目是“桥梁远景图”，那么我们首先我们来学习第一部分——桥梁。（PPT12）在第一部分中，作者是如何介绍桥梁的？1、分析第一段桥梁的重要性，很有趣味性。(引用神话故事)2、分析第二段桥梁的结构。（PPT13）全班齐读第二段。在这一段中，作者是如何解释桥梁的构造呢？（打比方）（PPT14）多么通俗易懂的语言呀，也许最初的桥就是一条大板凳。可是就这么一条大板凳有什么远景可去描绘的呢？下节课我们来学习第二部分——远景图。第二课时（PPT15）一、课文分析——远景图（PPT16）大家看看这一部分可以分为几个层次呢？（PPT17）①（3—4段）领起下文，再次强调桥梁的重要性。②（5—8段）如何改进完善现有的桥，使之更快、更美、更低、更灵活。③（9—13段）突破现有桥梁的造型和结构，对将来的桥作更大胆的设想。（PPT18）1、分析34两段，再次强调桥的重要性。本段是否可以删掉？体现了作者思维的严密性。（PPT19）2、请迅速找到5—13段的中心句，并用一个词或短语概括它的内容。（PPT20）未来的造桥变化未来桥梁形式的变化5、又快又好9、没有桥墩的桥6、便宜10、空心桥墩桥7、很美11、弯曲桥8、很低12、便携桥13、无梁桥（PPT21）3、下面请同学们比较一下，哪几段作者没有脱离“板凳”的雏形进行想象？哪几段的构思已经完全看不出“板凳”的影子了呢？明确：5—8段是在桥梁原有的基础上进行改造。而9—13段桥梁的形式已经完全发生了变化。（PPT222）4、请同学们浏览5—8段，说说这样对桥梁进行改造有什么意义呢？这样可以更加实用。由此可知，任何科学幻想都应该是合理的，而不是漫无边际的胡思乱想。（PPT23）5、爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。请你阅读9—13段，说说你对哪段最感兴趣，或者还有哪些你不太明