以高度的责任感投入到服务学生成长的事业中去该同志参加工作以来已经连续11年奋斗在辅导员工作岗位上。她将辅导员工作作为一项事业来对待，对工作有着十分的热忱，对学生饱含感情、作风踏实、态度认真，为学生的日常教育管理做了大量耐心细致的工作；作为全国重点学科会计学专业的辅导员，她围绕学校育人中心工作，将学生思想政治工作和学业辅导很好的结合在一起，受到广大师生的好评。她本人也曾被授予2007年上海市高校优秀辅导员、上海财经大学先进工作者和上海财经大学学生工作先进个人等荣誉称号。工作思路明确，善于归纳总结党的十七大提出，“育人为本、德育为先”，建设社会主义核心价值体系。黄莎同志在长年的一线学生思想政治工作中深切地体会到，思想政治工作者必须有高度的政治责任感和奉献精神，全身心地投入，面对学生在成长和成材过程中表现出来的心理困惑和各种深层次的需要，必须经常研究不断变化的工作环境和工作对象的特点，与时俱进地展开工作。如果仅满足于不出事、求太平，面对信息网络、社会竞争带来的心理压力增加、独生子女居多以及学分制、班级概念的逐步淡化等新现象、新问题，主动学习不够，思想认识滞后，仅仅满足于传统的做法，安于现状，则是不能满足新形势的需求的。多元化的社会思潮和变革对当今大学生思想和身心所产生的冲击及随之带来的负面影响，使学生思想特点发生较大变化，学生的个体意识，竞争意识，成材意识在增强，各种需求在增加，但功利主义盛行，协作能力和奉献精神匮乏，使得新时期学生工作更有难度、更有压力。担任学生辅导员工作以来，黄莎同志先后撰写了多篇论文，阐述了自己工作的思路和想法，如《做个称职专业的辅导员》一文中论述了现今辅导员队伍中存在着“缺位”（寻机换岗，流动性大），“虚位”（不专心本职工作或工作实效性差）现象，要解决这一问题，辅导员应认清自身定位同时重视职业发展。辅导员必须明白关心学生政治思想进步始终是首要任务，所以辅导员首先应该是指导员，咨询员，其次才是服务员和管理员。思想政治工作是门集多种学科为一身的专业性较强的系统工程，高校辅导员应把它当作一项事业来对待，走专职化道路。在《对于开展高校大学生生涯辅导的思考》一文中对高校大学生生涯辅导体系的建构进行了思考，并从生涯辅导的课程建设、咨询建设、测评建设、活动建设、队伍建设五个方面进行了详细的论述，指出传统的就业指导仍停留在毕业环节的就业流程介绍、政策的解说、面试技巧的传授等方面是远远不够的。黄莎同志清楚地认识到辅导员的工作是围绕学生开展的，日常工作涵盖了学生在校的方方面面，如思想品德教育、日常行为规范指导、党建团建、社会实践、帮困助学、心理支持等等，同时学生辅导员又是面向家长、教师、面向各职能部门乃至面向社会的窗口，承担着多种多样的任务，要落实学校各职能部门的相关措施制度，要帮助学生与学校部门、与任课老师之间建立联系，解决他们碰到的困难问题等等，夸张地说，牵动大学生在校成长的“千根线”最后都贯穿在了辅导员这“一根针”上。可见工作千头万绪，且往往琐碎、繁杂，辅导员很容易便陷入纯粹的杂事中去，因此要做好辅导员工作，必须树立以服务青年、服务大局、服务中心工作为己任的责任意识，同时对照国务院出台的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中对辅导员提出的“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，不断地提升自己的业务能力。黄莎同志和周围的辅导员一起朝着这一目标努力践行着，在不断加强学生班级建设和管理的同时，主动学习大学生思想政治教育方面的理论与方法，定期开展相关的调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法，注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，以提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。2006年4月，黄莎同志负责了“对我校大学生学习状况的调查与思考”的调研课题，共向全校学生共发放调查问卷610份，问卷总共70多道题目，学生的回答数据全部采用电脑录入，采用spss分析软件来进行数据的处理，最后形成了一万余字的调查问卷分析报告，该文精简后收录于06年第三期的《财经高教研究》。二．工作方法得当，卓有成效黄莎同志所在的会计学院，是上海财经大学学科力量最强的学院之一，她的学生均入学成绩优异、综合素质良好、对成功的要求十分迫切、自我期许也很高；该学院教师的学术力量突出，拥有会计学全国名师团队，这一切，都对学生辅导员如何结合德育和学业发展、如何辅导学生成才提出了更高的要求。黄莎同志兢兢业业地开展本职工作，她关心学生的成长和成材，经常深入学生寝室和课堂，与学生谈心，在与学生相处时谦虚谨慎、平等相待，与他们建立起融洽、平等的关系，并帮助他们解决成长道路上所遇到的一些实际困难，维护学生的正当权益和要求，从而得到了同学们的充分信任，在学生中享有很高的声誉。该同志