大班语言教案盆和瓶大班语言教案盆和瓶作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班语言教案盆和瓶，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言教案盆和瓶1活动目标：1.知道并能大胆讲述自己成长的变化。2.了解自己成长的故事，学会感恩养育自己的人。3.感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5.愿意交流，清楚明白地表达自己的`想法。活动准备：1.请家长帮助搜集幼儿不同年龄时期的照片，并向幼儿讲述成长期间发生的故事。2.请幼儿带一件自己成长中最有意义的物品与同伴分享。活动过程：1.物品展示(1)请幼儿把自己带来的物品放置在桌子上。(2)师：请小朋友看看桌面上的物品，哪一件最让你想知道它的故事?(3)幼儿找出具有代表性的几样物品请幼儿与同伴分享他的故事。2.猜猜他是谁?(1)出示不同幼儿的婴儿、幼儿时期照片。(2)讨论：这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。引导幼儿表达成长的想法。(3)师：看到自己逐渐长大的样子，你有什么感觉?引导幼儿讲述自己的父母是怎样照顾自己的，感受父母养育的艰辛，增进对父母的感情。3.现在的我。让幼儿讲述自己能够独立完成的事情，自己的进步，通过谈话、比较的方式，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。鼓励幼儿积极参与，大胆与同伴交流，分享自己成长的快乐。活动延伸绘画：长大后要做的事情大班语言教案盆和瓶2活动总目标：情感态度：引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美，激发幼儿的审美情趣。能力培养：在活动中发展幼儿的各种综合能力。(如：观察力、动手操作能力、想象力、创造力、表现力、合作力……)音乐素质：训练幼儿的听觉感受力和节奏感。教学创新：尝试在艺术与科学中寻找恰当的结合点。第一乐章：会唱歌的瓶子具体目标：1、引导幼儿探索用各种不同的方法，使不同材质的瓶(罐)子发出不同的.声响，并找出最好的方法使它发出最好听的声音。2、在有趣的游戏中，激发幼儿对音乐的兴趣。3、训练幼儿的听觉感受力和节奏感。4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。5、大胆说出自己的理解。活动准备：活动材料准备：1、教师提供各种常见材质(如：铁制、塑料、玻璃、纸制……)的瓶子或罐子若干。2、幼儿常用打击乐器人手一件。如：(铃鼓、响板、三角铁……)幼儿能力知识准备：1、幼儿已经具有辨别常见打击乐音色、音高的能力。2、幼儿具有初步的节奏感，熟悉各种常见节奏型，并能在音乐伴奏下有节奏的即兴演奏。3、具有较好的音乐活动常规。活动过程：1、听觉、节奏训练(1)教师分别演奏三种不同音色、音高的打击乐器：大鼓(低音)、碰铃(高音)、响板(中音)，请幼儿闭上眼睛，听音色说出乐器名称。教师边演奏边有节奏地问：“小朋友/告诉我，什么乐器/在歌唱?”幼儿有节奏地回答：“石老师/告诉你，大鼓大鼓(碰铃、响板)/在歌唱。”(建议：教师与幼儿进行节奏对答游戏时，可即兴变化幼儿熟悉的各种节奏型，并可不断改变演奏音量的大小，幼儿的回答需与教师的节奏型、大小相一致。)(2)用同样的方法请几名幼儿轮流演奏自己手中的打击乐器，请其它幼儿猜。(3)幼儿在音乐伴奏下演奏节奏乐《小星星》。2、熟悉瓶(罐)子经过敲击后的不同音色、音高。(1)教师出示几种常见的质地不同的瓶(罐)子(如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶(纸制))，引起幼儿兴趣。教师：“刚才小朋友们演奏的真好听，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶说他们也想来唱歌，小朋友想听吗?”(2)教师用手分别敲击四种瓶(罐)子，请幼儿仔细听辨它们发出的声音，感受并熟悉不同的音色、音高。大班语言教案盆和瓶3设计意图：本首儿童诗句式整齐，音律和谐，语言清新优美，运用了比喻的手法，大班幼儿在具有形象思维的基础上，抽象逻辑思维能力已初步发展，具有一定的想象、迁移能力。他们喜欢仿编活动，而儿歌《摇篮》正是一篇适合大班幼儿欣赏的作品。《纲要》语言实施细则中提出，幼儿能够喜欢文学作品，较好的理解文学作品的内容，初步感知不同类型文学作品的特点，并培养对艺术语言的敏感性。活动目标：1.感知、理解诗歌，学习用柔美、优美的声音朗诵诗歌。2.尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。3.体验参与仿编的成就感。4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动重点感知、理解诗歌，学习用柔美、优美的声音朗诵诗歌活动难点尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。活动准备经验准备：朗诵诗歌的方法物质准备：音乐、PPT、图片(星星、小鱼、花朵)活动过程：一、开始部分(一)观看图片，引出“