从建构主义角度探索情感在外语教学中的作用的任务书任务书题目：从建构主义角度探索情感在外语教学中的作用背景介绍：外语教学一直是教育领域中比较重要的一个方向，而情感教育也逐渐成为教育领域中的研究热点。情感在外语教学中的作用也备受关注，而建构主义理论认为个体通过与周围事物的互动和自己的理解建构出自己的知识和意识，因此情感在外语教学中可能会对知识的建构起到一定的作用。因此，本次研究将以建构主义视角出发，探索情感在外语教学中的作用。研究目的：了解建构主义理论及其对于情感教育的认识，探索情感在外语教学中的具体作用。研究内容：1.建构主义理论的基本概念及其在情感教育中的应用。2.情感在外语教学中的作用具体表现。3.如何在外语教学中促进学生情感的表达和交流？4.如何评估学生情感表达的效果？5.建立一定的情感教育课程，试图在外语教学中有效地凸显情感表达的作用。参考文献：[1]戴琦璋.教育心理学[M].北京：高等教育出版社，2016[2]钟秋梅,陈显红.建构主义视角下的情感教育在小学语文教学中的应用[J].中小学生心理健康教育，2019，8：10-12[3]李晓娟.建构主义视角下的情感教育理论探析[J].科技与生活，2018，20(9)：210-211[4]李冰,袁雪萍.情感教育在初中英语教学中的应用[J].外语电化教育，2019，37(5)：67-70[5]史根义.建构主义的教育思想及其启示[J].当代教育管理与研究，2018，5：138-139