2012---2013学年度第一学期二年级上册音乐教学计划一、学情分析：本学期，我担任的是二年段的音乐教学，从他们去年的音乐老师那儿了解到，大部分的学生对音乐课产生了浓厚的兴趣，坐姿端正、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望，但多数学生对识读简单乐谱这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加强了，学生跟着音乐唱卡拉OK非常轻松。但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。二、教材分析：本册教材共分十一课，教学内容有：问声好；时间的歌；童话故事；跳起舞；爱劳动；可爱的动物；小小音乐家；幸福生活；美丽的动物；过新年；农家乐；游戏宫。教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。三、教学目标：1、充分利用学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。四、教学重点：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。五、教学难点：即兴创造活动。六、教学措施：1、抓好课堂常规，让学生养成良好的上课习惯。本学期，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。3、教学中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。4、平时多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。5、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合。七、教学进度：周次日期授课内容课时备注一9月1日9月2日第一课：问声好1、聆听：森林水车1二9月3日9月7日2、表演《早上好》3、表演《小麻雀》2三9月10日9月14日第二课：时间的歌1、聆听：在钟表店里调皮的小闹钟2、表演《时间像小马车》2四9月17日9月21日表演：《这是什么》第三课：童话故事（1）、聆听：小天鹅舞曲（2）、聆听：糖果仙人舞曲2五9月24日9月28日表演：小红帽表演：有一个人在林中2中秋节放假一天六10月1日10月5日国庆节放假3天七10月8日10月12日第四课：跳起舞1、聆听：在北京的金山上2、聆听：雪莲献北京表演:多么快乐多么幸福表演：我的家在日喀则2八10月15日10月19日第五课：爱劳动聆听：劳动歌聆听：海娃的歌表演：不再麻烦好妈妈表演：种玉米2九10月22日10月26日第六课：可爱的动物聆听：袋鼠聆听：鸟店表演：我的小绵羊表演：小袋鼠2十10月29日11月2日第七课：小小音乐家聆听：百鸟朝凤聆听：小乐队表演：快乐的音乐会表演：唢呐配喇叭2十一11月5日11月9日期中测试十二11月12日11月16日第八课：幸福生活聆听：阿