治班理念16字(5篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。治班理念16字篇一治班理念世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，他是天下最小的主任，但却是责任最大的主任。带着这份责任，也感受一份神圣，我走进了这个累并幸福着的行列。担任班主任十年以来，随着不断的学习、积累、反思，有了一些粗浅的认识，借以抛砖引玉，以期指正。高中阶段是人生新的起点，处在这一阶段的学生心理变化激烈、动荡。他们思维活跃，社会认识敏感但较肤浅，情感丰富而不稳定。在小学和初中阶段，由于家长的过度保护，学校、老师的过度关照，潜伏着心理脆弱，承受能力差适应性差等心理危机。这是现阶段高中生的共性。具体到我的班级，是地道的“90后”，情况也更复杂一些。在组建班级之初，我用一周至两周时间进行信息搜集和分析。通过书面资料了解，通过观察谈话，进行信息汇总。这些信息包括：学生构成，家庭状况，爱好特长，出生年月日，学习状况，科任教师授课情况等。通过班情分析，制定相应的措施，为班集体建设提供信息基础。我班情况是：总数39人，男生占绝大多数，为34人，且14人为走读生，本地生源占半数，来自不同学校。大多数家庭在农村，独生子女约一半，个性很强，有上进心。中考成绩总体水平低，且参差不齐，最高483分，最低277分，350分左右占多数，基础差，学习习惯和方法都存在问题。这些学生中考失利，但又想继续圆自己的大学梦。由于是高考班，所以必须抓好起步阶段的养成教育，为三年后的高考打基础。因此，我采取从“心”入手，用“行”规范，推行自主管理，打造集体优势，抓班风促学风的策略来管理班级，已初见成效。具体做法是：一、引导向心力班级组建之初，学生有所期待，但又比较模糊。此时，班主任充分发挥自己的人格魅力，先声夺人，获得学生的认可。我的做法是，入学第一课，静坐30分钟，明确要求坐姿，规定思考内容，并及时提醒。30分钟后学习校规校纪，一日常规，并进行人生理想教育。让学生知道不管将来考大学与否，最终都要进入社会，参加工作，都需要出色的学习和做事能力，需要一个人的综合素质。结合自身经历，奋斗故事及社会经验，尤其是打工经历和当前形势分析，给学生很大触动，有所反应。再静坐30分钟，思考自己的理想和目标。此时，临时指定一批（4—5人）负责卫生和迟到记录、作业收发等工作，并及时培训，提出明确要求，并指导方法。学生带着一种自豪高和实习意识去对待临时工作，会做得很好。以后逐步开发岗位，安排负责人选，并相应培训。用一个月左右的时间，把班内常规管理事务责任到人，并分批座谈，及时解决出现的问题。根据具体情况，制定班规，并严格执行。这种做法能够避免因临时班干部使用不当造成的失误，同时也能最大限度的观察和培养人才，为下一步选拔班干部打基础班主任注意言传更注重身教。下面是我的作息时间表：早5：50起床，6：00跑操，6：15体委点名，提要求，做操。6：50下操，接孩子吃饭，送孩子上学。7;20上晨读，点名，走读生个别谈话。7：45晨会，总结，布置一天工作。7：55准备上课。中午放学三分钟小结。13：40到校，观察班内情况。17：30下午放学，18：40---21:30晚自习,自习五分钟小结。22;20到家休息。这是一份大众化的班主任作息时间，每天如此，还不包括周六日补课，值班，临时任务等情况。这些学生看得比谁都清楚，有时他们就会问：“老师，天天这样您不累吗？”我一笑置之：“只要你们做好了，学好了我就不累，还会很快乐。”其实，人不是铁打的，谁都会累。可是，当看到学生在向自己预期的方向变化时，这种感觉就被幸福和自豪冲淡了。真的，班主任真的很容易满足，幸福也会如此简单。如此，学生自然会受到感染和无形的约束，班主任在班级中的精神内核确定了，班级也就有了向心力，为下阶段工作的开展铺平了道路。二、培养感召力班干部的培养和使用在班集体建设中非常关键，也是推行自主管理的基础，所以必须慎重，切不可为求表面的热闹，而轻易民主选举、轮换。这个过程可分为四个阶段：指定、过渡、选举、稳定。在此过程中，必须注重培养工作能力，指导工作方法，树立班委威信，形成集体感召力。对班干部，给压力、给动力、给方法、给关爱。班干部的培养是最重要的一环，应该让他们感到当班干部不仅是在做贡献，而且是在锻炼能力，为将来工作做准备。消除“为大家做事吃亏”的思想，让他们有成就感和自豪感。如在工作中，有难题，先班委开会，负责的班干部说方案，大家提建议，通过后实行。这样，既能避免一些失误，又能培养工作能力和民主作风，重要的是，班委的集体带动作用