六年级语文上册部编版古诗词阅读理解专项重点知识题型班级：_____________姓名：_____________1.古诗欣赏。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。［1］这首诗的作者是（）代诗人（），诗中描绘的是（）时候的景色。［2］这首诗描绘的景致，形象鲜明，色彩鲜艳，短短28字描绘出了六种景物，这六种景物是（）（）（）（）（）（）。［3］诗中有声有色，动静结合，其中颜色是（），声音是（），动景是（），静景是（）。［4］根据诗句的内容，可以推知诗人的观察点应该是（___________）。2.阅读古诗，完成练习。中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。［1］解释词语：银汉：___________玉盘：___________［2］对诗句的赏析有误的一组是（）。A.第一句没有写月光，而是写“暮云”。B.第二句运用了比喻的修辞手法。C.这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。D.这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。［3］翻译诗句。此生此夜不长好，明月明年何处看。________________________________________［4］写一首你知道的描写中秋的古诗吧。________________________________________3.阅读古诗，完成练习。晚春二首（其一）［唐］韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，1/9惟解漫天作雪飞。［1］这首诗的作者韩愈是“唐宋八大家”之一。下列选项中的文人都属于“唐宋八大家”的一项是（）A.曾巩、王维B.苏轼、柳宗元C.李白、欧阳修D.王安石、杜甫［2］读第一、二句诗，你想象到了怎样的景致？下面选项中与你所想的相符的一项是（）A.冰雪消融、嫩芽点点B.遮天蔽日、荷花满池C.草木留春、万紫千红D.金桂飘香、四季常青［3］下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）A.这首诗满怀着诗人对春天即将逝去的伤感之情，言辞诚恳，劝人勤学，不要像杨花那样白首无成。B.人言草木无情，而这首诗偏说它们有知，能“知”、能“斗”、能“解”，想象奇特。C.这首诗的第三、四句运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了朴实无华的杨花、榆荚也不甘示弱，似雪花般随风飘舞，加入了留春的行列。D.这首诗表达了诗人惜春的思想感情，同时寄寓着人们应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。4.古诗阅读。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。［1］下面加点字音完全正确的一项是（）A.阿（ā）谁冢（zhuó）累累2/9B.狗窦（doù）雉（zhì）C.松柏（bǎi）舂（chūn）D.羹（gēng)贻（yí）［2］下面关于这首诗中字词解释不正确的一项是（）A.冢（zhǒng）：山顶。B.舂（chōng）：把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。C.贻（yí）：送，赠送D.雉：野鸡［3］这是一首乐府诗，关于乐府诗下面说法错误的一项是（）A.汉乐府民歌内容丰富，反映了当时广阔的社会生活，艺术上刚健清新，其五言、七言和杂言的诗歌形式，是文人五七言诗歌的先声，是中国诗歌史上宝贵的财富。B.乐府初设于汉代，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。C.公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等．D.汉乐府诗常常是选取生活中典型的片断，使矛盾集中在一个焦点上，既避免过多的交代与铺陈，又能反映广阔背景，［4］“十五从军征，八十始得归”一句采用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.对仗D.夸张［5］下面说法错误的一项是（）A.这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。B.开篇便不同凡响：“十五从军征，八十始得归。”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味，颇见功力。C.诗的最后两句对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。D.《十五从军征》，是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。［6］下面关于这首诗分析错误的一项是（）A.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无