大班社会教案实用的大班社会教案范文汇编10篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的大班社会教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班社会教案篇1活动目标：1、知道钱币的用处，欣赏各国钱币。2、通过游戏"环游世界"巩固对主流货币的认识和使用。3、领略不同文化背景下的钱币，体验爱世界爱生活的情感。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：各国货币（票样），银行卡一张，环游世界ppt（包含美元，迪斯尼乐园图片，澳元，袋鼠图片，泰铢，日元，富士山图片，寿司图片，大象表演的视频。）活动过程：1、导入。教师：昨天小老鼠杰米和凯特猫去环游世界了，它们都去很多的地方，有美国的纽约，澳大利亚，由法国的巴黎。他们去了这么多好玩的地方，今天我就当做导游，带你们去环游世界。2、教师：我们出发之前呢要准备一些东西。引导幼儿说出准备钱。3、欣赏外国的货币图片，简单了解外国货币图案的特点。（1）出示人民币，日元，澳元，美元，泰铢的图片，带幼儿认识这几种货币。（先出示人民币，让幼儿了解人民币不能在别的国家使用。（2）教师出示各国硬币的图片让幼儿认识。教师：在国外除了纸币，也有也有许多各种各样好看的硬币，下面我们一起欣赏一下外国的硬币。（3）教师小结：原来每个国家的钱都很漂亮，也都不一样，上面有它们国家重要的`人物头像，和一些重要的风景。在哪个国家就要用哪个过家家的钱购买物品。4、通过游戏"环游世界"，加深幼儿对主流国钱币的认识和使用。（1）教师：我们准备这么多国家的钱现在就可以出发了。（2）这是哪里，你怎么知道这是泰国，泰国的国宝是什么，请你们找出泰铢和我一起去看大象表演吧。（3）这个雕像叫什么，它是哪个国家的我们要进美国的迪斯尼乐园要用什么来买门票呢？（4）接下来要去哪呢，这是什么动物，小朋友找出澳元，去买袋鼠明信片吧。（5）我们最后到的是哪个国家，这座山叫什么，这个国家叫什么，去了这么多国家你们的肚子都饿了吧，日本的寿司很棒，准备好你们的日元我们要买寿司吃了。5、出示银行卡，简单了解其使用方法。（1）教师：如果你要去更多的国家还要准备更多的钱，就不是很方便了。你们有什么好办法吗？（2）让幼儿认识银行卡。（3）教师总结：原来它不光本领大，使用起来还很方便呢！有了银行卡去再多的国家都不怕了。活动反思：钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西，但是对他们来说并不陌生，设计这样的活动，能有计划地调动幼儿的生活经验，启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识，运用到自己的生活和游戏之中，不断丰富经验促进能力提高。但是原活动的设计并不令人满意，原因一，活动形式的设计以个别演示、集体讨论、自己记录的方式，游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣；操作活动以个人书面的形式，教师不能快速有效给予帮助，也将影响教学效果。原因二，探索钱币的不同兑换策略，限定兑换7元钱，过于死板，不能充分调动幼儿的已有经验，发挥幼儿参与活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略，增加了幼儿的思维难度，也没有考虑幼儿间个体的差异性。本次活动设计的特点，以游戏为基本框架；以调动幼儿已有经验，发挥幼儿积极主动性为原则；以提升幼儿自身能力为大目标。让幼儿在愉快的游戏中积累经验，发展能力。活动的第一环节，保留了原活动中较好的提问，提示幼儿关注1、2、5这几个数字在钱币中的重要用途。活动的第二环节，是教学的重点，学具的提供保证了幼儿个体在自我理解的基础上，独立摆弄操作及尝试。同组不同色的材料要求，方便幼儿的观察和相互启发。幼儿操作材料数量的设定，包揽了10以内所有面值钱币的不同组合。三个层次的安排，提示了教师教学难点的突破步骤，以及阶段目标的把握。活动的第三环节，主要是让幼儿在游戏中，巩固和运用，目的不在于用的多用的好，而在于大胆得用，合作的好。教师的指导应结合幼儿个体的差异，游戏中突出的问题。指导提示是不出基本问题情况下的提升要求，实施者应灵活把握。大班社会教案篇2设计意图：美国插画作家伯纳德？韦伯创作的绘本《勇气》，语言精炼、琅琅上口，画面鲜活、风趣幽默。细读后发现，绘本的每一页都深刻地揭示了生活的真谛，让大家明白生活中的勇气是多种多样的，它包含勇敢、坚持、积极主动、忍耐等品质，每个人都值得拥有并尝试突破。由于绘本的每一幅画面都将抽象的“勇气”融于具体的事件，因此非常符合幼儿的学习特点，可使幼儿在生动形象的画面中感受和理解生活中做许多事情都需要勇气。根据大班幼儿的认知特点，我先将绘本内容进行了梳理，选取贴近幼儿生活并易于理解的画面，鼓励幼儿观察与解读，欣赏和聆听，探讨和交流。首先，在活动的第一环节，我以谈话导入，让幼儿自主表达对“勇气”的理解并介绍自己