演播室系统的结构与应用教学设计演播室系统的结构与应用教学设计课题：演播室系统的结构与应用教学内容：教学媒体的理论与实践》北京师范大学出版社）《（北京师范大学出版社教学内容：教学媒体的理论与实践》北京师范大学出版社）（模块六：模块六：电视媒体教材分析：教材分析：本教材分为演播室简介、非线性编辑系统、凯迪直播机简介与操作、本教材分为演播室简介、非线性编辑系统、凯迪直播机简介与操作、数字演播室趋势四部分主要介绍了演播室的构成，录制节目的基本流程（四部分，播室趋势四部分，主要介绍了演播室的构成，录制节目的基本流程（包括利用凯迪直播机进行非线性编辑）以及虚拟演播室的组成与原理。迪直播机进行非线性编辑）以及虚拟演播室的组成与原理。该教材的最大特点是概念清晰、讲述的内容实用性与操作性强性强。概念清晰、讲述的内容实用性与操作性强。课程分析：课程分析：本节课是关于演播室系统的基础课程，本节课是关于演播室系统的基础课程，帮助学生完成对演播室系统的初步框架的建构。因此本节课以激发学生对直播系统的兴趣以激发学生对直播系统的兴趣和帮助学生掌握演播室系统架的建构。因此本节课以激发学生对直播系统的兴趣和帮助学生掌握演播室系统的基础知识为目的，采取演示法、分小组实验的方式让学生在一种相互交流，的方式，的基础知识为目的，采取演示法、分小组实验的方式，让学生在一种相互交流，相互协作的环境中进行学习让学生们由被动学习变为主动学习。进行学习，相互协作的环境中进行学习，让学生们由被动学习变为主动学习。学情分析：学情分析：演播室系统闹逗橇硕允右羝敌畔⒌牟杉?编辑等内容，演播室系统的知识涵盖了对视音频信息的采集，编辑等内容，大三年级教育技术学专业的学生已经在大二技术学专业的学生已经在大二学习中完成了使用摄像机采集视音频信息并利用绘声绘影”软件进行简单编辑的学习任务，“绘声绘影”软件进行简单编辑的学习任务，因此对视音频的录制有一定的知识储备，在本节课中对演播室系统知识的学习相对要容易许多。储备，在本节课中对演播室系统知识的学习相对要容易许多。教学目标知识与技能与技能：知识与技能：1.了解演播室系统的基本结构1.了解演播室系统的基本结构2．清楚演播室录制节目的基本流程3．了解虚拟演播室的组成与原理熟练掌握凯迪直播机的操作方法（4．熟练掌握凯迪直播机的操作方法（采、编、录、播）及对视音频信息的简单编辑。频信息的简单编辑。过程与方法：过程与方法：通过老师的讲解和学生实践让学生们了解并掌握简单的采1.通过老师的讲解和学生实践让学生们了解并掌握简单的采、编、录、播的原理及方法通过实验的操作培养学生动手实践能力实验的操作，2.通过实验的操作，培养学生动手实践能力情感、与价值观：情感、态度与价值观：培养学生勤思考、多动手、重实践的学习习惯培养学生勤思考、多动手、重实践的学习习惯教学重点：教学重点：凯迪直播机的操作方法（及对视音频信息的简单编辑。凯迪直播机的操作方法（采、编、录、播）及对视音频信息的简单编辑。教学难点：教学难点：摄像机、凯迪直播机、电脑、投影仪等线路的连接。摄像机、凯迪直播机、电脑、投影仪等线路的连接。课时安排:课时安排:1课时演播室系统的结构与应用教学设计教学方法:教学方法:演示法、讲授法、实验法演示法、讲授法、实验法学习方法：学习方法：讨论法、讨论法、实践法教具和学具准备：教具和学具准备：多媒体教室教室、多媒体教室、教学课件摄像机、凯迪直播机、摄像机、凯迪直播机、连接线教学过程：教学过程：教学环节教学内容提出问题师：同学们，电视节目对我们来说同学们，是再熟悉不过的，那么，是再熟悉不过的，那么，你们有没有想过录制节目的流程是怎样的其又需要哪些硬件设备呢？呢?其又需要哪些硬件设备呢？学生：学生：发表意见师：那么以上同学的回答是否正确且全面呢？且全面呢？出示课题：出示课题：演播室系统的结构与应用》《演播室系统的结构与应用》一、演播室简介知识点介绍：知识点介绍：1、演播室是做什么的、2、演播室的分类及布局特点、3、演播室系统是如何运作的、教学内容：教学内容：1、演播室是做什么的、演播室是录制、广播、演播室是录制、广播、播放节目的专用场所，节目的专用场所，利用光和声进行空间艺术的创作，空间艺术的创作，是电视节目制作的基地。的基地。通过图片介绍演播室内部构造及演播室系统图及演播室系统图2、演播室的分类及布局特点、关键句：电视台使用的中、关键句：电视台使用的中、小型演播室的内部结构，播室的内部结构，最好呈非对称长方形，方形，以减少声音在墙壁之间的多次反射。次反射。3、演播室系统是如何运作的、视音频信息的采集--输入输入--非视音频信息的采集输入非线性编辑--输出输出--刻录播出线性编辑输出刻录播出教师活动以提问的方式揭示本节课题《演播室系统的节课题《构与应用》结