科学教案(精选)科学教案7篇在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的科学教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。科学教案篇1设计意图：冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的'冷暖。设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。活动目标：1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干活动准备：各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干活动过程：1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：比较谁的手冷？谁的手暖？2、讨论：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。4、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。5、游戏：小动物过冬引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现在还冷吗？6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。科学教案篇2活动目标：1.了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。2.了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识。3.培养倾听的习惯，激发与同伴合作、竞争的意识。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：1.参观水族馆.2.开展以“海洋动物”为主题的生成活动.3.收集相关资料(图书、标本、vcd等).4.蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.5.邀请一位老师当裁判.活动过程：1.激发兴趣,引起比赛（1）出示蓝猫、淘气图片教师：蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物,今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.现在我们来帮帮他们好吗？（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.2.进行比赛第一环节：你说我也说要求：（1）说出你知道的海洋动物名称.（2）两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会.（3）说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志.（教师认真倾听幼儿的.回答及时肯定幼儿的表现）小结：（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类.（2）裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望.第二环节：你争我抢要求：（1）根据电视画面回答.（2）采取抢答的方式,答对一个得一个标志.（3）每人有一次求助的机会问题：沙鱼是怎样捕食的？安康鱼是怎样钓鱼的？鲸是鱼吗？（引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答）小结：请裁判评说.第三环节：大家一起说讨论：大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么？要求：幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法.（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比.3.总结：（1）幼儿交流感受（3）激发幼儿进一步探索的兴趣.活动延伸：（1）继续收集资料,比一比哪队多.（2）创建海洋博物馆.活动反思：在设计这一活动时我有一个顾虑，对于中班幼儿来说是太难了。活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料，在老师富有创意的活动中，孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出强烈的求知欲，当孩子们的小手如森林般举起时，我才感到这才是孩子们自主的学习。科学教案篇3一、生成背景：最近天气较冷，由于室内外温差较大，玻璃上有了哈气。今天晚餐后，鲁晓涵、李婉娜几个小朋友来到窗前看外面的景象，看到旁边的王晶正在专心的在玻璃上印小手印，他俩看后也印了起来，其他小朋友看到后也都争先恐后的在玻璃上画着、写着、涂着兴奋极了，在图画过程中，孩子开始讨论：这些气是从哪里来的？为什么可以在上面画画？抓住孩子的兴趣及探索需求有趣的哈气这一探索活动开始了。二、生成过程：1、了解幼儿对哈气的已有经验：老师：为什么玻璃上能画画。幼儿兴奋地讨论着。嘉文：玻璃上有哈气。子萧：玻璃上有一层雾可以在雾上画画。王月恒：还有水珠留下来呢。（大多数孩子的已有经验就是哈气，但是哈气是什么，是怎样产生的？孩子不了解。我给孩子提出任务：寻找有关哈气产生原因，引导幼儿进行大胆的探索，并能主动相互交流。）2、试验、探索：幼儿通过协商后共同分为三组进行试验，他们各自到自己感兴趣的组搜集有关材料。第一组的幼儿找来镜子、玻璃、和一杯水，把玻璃盖在杯子上，过了一会儿玻璃没有一点变化，孩子们纷纷议论没有产生哈气的原因。王子萧说：哈气是热气遇到冷空气才产生的，我们用热水试一试。孩子们从保温桶里接了温水，又从暖瓶里接了开水，分别把镜子、玻璃、放在两别水上。不