中班科学教案中班科学教案篇1活动目标：1、探索吸盘能吸住物体的原因。2、感受吸盘在我们生活中的乐趣。活动准备：1、吸盘、纸杯、泡沫板、木板、塑料盒、木盒2、记录表活动过程：一、导入1、出示物体，这是什么？2、吸盘钩吸在哪里？3、教师出示材料提问：吸盘能吸住这些物体？（泥工板、木盒）二、操作活动1、教师分发材料。幼儿第一次实验，进行操作，并进行记录。2、师幼交流。3、操作验证，能吸住哪些材料？4、教师总结。吸盘吸得住与吸不住的原因。5、出示材料，（泡沫板、塑料盒、木盒、书本）让幼儿进行操作。6、师幼总结，为什么光滑的物体能吸住，凹凸不平的`物体不能吸住。三、找原因1、教师分发一次性杯子。2、幼儿交流用最吸住的原因。3、观察图片，观看钩子在生活中的不同用处。四、延伸活动在生活中找一找钩子。中班科学教案篇2设计意图随着季节的变化，蝴蝶、蜜蜂都飞来了，这些也引起了幼儿的极大兴趣。在一次户外散步的过程中，孩子在园内的花丛中，看到了许多小蜜蜂在花丛中飞来飞去。“你是怎么知道它们就是小蜜蜂的？能靠近它们吗？它们在花丛中干吗呢？”我一些问题的抛出后，更是引起了幼儿其他的兴趣。孩子们零散的经验告诉我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂会刺人……于是，设计此次整合性的活动。通过活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验。活动先从幼儿自主选择材料装扮成为小蜜蜂，在故意投放错误的材料中，体现层次性，让幼儿从中巩固认知蜜蜂的明显特征。再到游戏体验小蜜蜂采蜜的辛苦，从中整合了音乐，运动活动。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活动中去。在一定情景中采用了探索发现法，操作法，游戏法等。活动目标1.观察蜜蜂的外形结构，能说出蜜蜂身体的各个部位名称；2.知道蜜蜂采蜜是用一根像吸管一样的口器来采蜜，学习蜜蜂勤劳、勇敢的精神；3.培养幼儿对科学课的兴趣。活动准备1.大挂图、U盘（蜜蜂身体全图、构造图若干张，歌曲劳动最光荣）；2.蜜蜂采蜜图若干张、科学课本人手一本。活动重点了解蜜蜂的身体结构。活动过程一、设置情境激发幼儿的兴趣（一）小朋友们，今天老师给小朋友们讲一个关于蜜蜂的故事，小朋友们听完以后告诉老师小蜜蜂在给外婆送花蜜的途中都发生了什么事情？（二）小朋友们能说出小蜜蜂在途中遇到了小蝴蝶、小蜻蜓和小麻雀，并给他们分享了自己采的花蜜。二、演示多媒体课件，结合大挂图来观察蜜蜂的身体结构(一)请小朋友们观看蜜蜂身体全图；观察大挂图，能说出蜜蜂的身体结构是由触角、头部、胸部、腹部、尾部、翅膀等身体结构构成；（二）最后观察在蜜蜂的头部有一根细细的、长长的像吸管一样的口器，这个口器是蜜蜂用来采花蜜用的。三、学习蜜蜂勤劳勇敢的.精神（一）给幼儿讲《蜜蜂保卫家园》的故事并让幼儿说说蜜蜂是怎样保卫自己的家园的；（二）鼓励幼儿要学习蜜蜂勤劳、勇敢的精神。四、结束活动播放歌曲《劳动最光荣》并进行歌表演。活动反思本次活动我采用了多种教学方式并创设情境，从而激发幼儿的参与兴趣，从中我发现，孩子对科学课还是有着浓厚的兴趣的。孩子们喜欢通过故事的方式来探索科学中的奥秘。在今后的教学中，我应通过多种趣味的活动激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿大胆的探索、研究科学中的秘密，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中进行学习思考，从而提高幼儿对科学课的浓厚兴趣。中班科学教案篇3设计意图在一天的下午，我带我们班的孩子门来到幼儿园的种植区.突然有个小朋友喊了声:老师有好多蜘蛛网，孩子们便都一拥而至.小朋友们在用心的讨论着……"老师，蜘蛛会咬人吗有毒吗它是怎样把网做出来的什么会有小虫子粘在上面啊幼儿一连串的问题向我抛过来.孩子们都很害怕蜘蛛，说它很可怕，是坏虫子。其实，蜘蛛是幼儿常见的蛛形动物，蜘蛛结网也是一个常见的现象，可见幼儿对蜘蛛的了解很零散，有很多的不明白，有很多的为什么.还有很多的幼儿认为它是昆虫。于是我设计了本次活动，意在透过故事引入，让幼儿有关保护益虫，消灭害虫的知识，明白蜘蛛是人类的好朋友。让幼儿初步掌握有关蜘蛛的一些知识，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣。目标：1、理解故事资料．并能认识常见的益虫和害虫。2、结合已有经验续编故事，发展想象力和创造力。准备：1．故事活动教具，动物图片．昆虫图片。2．事先丰富有关昆虫的知识，以及益虫、害虫的有关知识。重点：认识常见的益虫和害虫难点：区分常见的益虫和害虫过程：一、理解故事资料1．出示活动教具，引导幼儿观察：这是什么地方(大森林。)有谁(小蜘蛛。)2．小蜘蛛开了一家商店，你们猜猜它卖的是什么？（引出故事题目----蛛网商店。）二、借助活动教具教具，完整讲述故事。提问：（引导幼儿运用蜘蛛的话回答）（1）蜘蛛店里卖的什么？哪些小动物来买蛛网？（小狗，小熊，小兔）（2）小狗买蛛网干什么？它是怎样来买蛛网的？它是怎样说的？小蜘蛛是怎样回答的？（3）谁又来买蛛网了？它是怎样来买蛛网的？它是怎样说的？