艺术专业学生英语学习策略调查与分析的开题报告开题报告：题目：艺术专业学生英语学习策略调查与分析摘要：本研究旨在探讨艺术专业学生英语学习策略的使用情况及其影响因素。通过问卷调查和深度访谈两种研究方法，收集艺术专业学生英语学习策略使用情况、意识和影响因素等方面的数据，并进行数据分析和讨论。研究结果将为艺术专业学生英语学习提供一定的参考和建议，以促进其语言能力的提升。关键词：艺术专业学生、英语学习策略、问卷调查、深度访谈一、研究背景和意义英语已成为全球最为普及的语言之一，不仅在国际贸易、科技、教育等领域有重要地位，也在文化传播、体育交流等方面发挥着重要作用。对于艺术专业学生而言，除了学术交流和研究，英语也是他们与国外艺术家、作品交流的桥梁。艺术专业学生的英语学习因其特殊性质而存在一些独特问题，如语言应用领域的差异、表达的感性性等。因此，研究艺术专业学生英语学习策略的使用情况及其影响因素，对提高他们的语言能力和学习效果有重要意义。二、研究内容和方法本研究将通过问卷调查和深度访谈两种方法对艺术专业学生的英语学习策略进行调查和分析。研究将分为以下两个阶段：阶段一：问卷调查通过问卷调查，收集艺术专业学生在英语学习过程中所使用的策略、频率以及影响因素等方面的数据。问卷将采用非标准化问卷，主要包括以下几个部分：（1）个人信息调查，包括性别、年龄、学院、专业等。（2）英语学习策略问卷，包括英语学习策略的频率、使用时间、使用场景、使用目的等。（3）语言学习自觉问卷，包括学习动机、学习信念、学习策略自觉度等。阶段二：深度访谈通过对部分受访学生进行深度访谈，探讨艺术专业学生英语学习策略使用情况的深层细节和更完整的信息。访谈将分为以下几类：（1）英语学习感知与认识，包括艺术专业学生对英语学习的认识、学习态度等。（2）英语学习策略选择，包括艺术专业学生选择何种英语学习策略的原因及其应对策略等。（3）英语学习策略的实践应用，包括艺术专业学生在实际英文交流中所应用的英语学习策略、策略的有效性等。三、研究结果预期本研究预期结果为：（1）探究艺术专业学生英语学习策略的使用情况和影响因素；（2）分析艺术专业学生英语学习策略的优缺点以及局限性；（3）提出针对艺术专业学生英语学习策略的改进建议。四、研究计划和制度本研究将采用问卷调查与深度访谈相结合的方法进行实施，主要包括以下几个环节：第一步：选择研究对象。选择艺术专业学生进行研究，包括艺术学院、音乐学院、戏剧学院等。第二步：问卷调查。设计非标准化问卷进行群体调查，包括英语学习策略问卷和语言学习自觉问卷。第三步：数据分析和讨论。对问卷调查所获得的数据进行统计学分析和文献分析等，以了解艺术专业学生英语学习策略的使用情况和影响因素。第四步：深度访谈。选择一定数量的受访者进行深度访谈，以了解艺术专业学生英语学习策略的更深层次的细节信息。第五步：数据整理和报告。对调查所得数据进行整理和分析，编写研究报告。以上是本研究的基本计划和制度。在研究过程中，本研究将秉承科学、客观、严谨的原则，以提高艺术专业学生英语学习策略为目标，为艺术专业学生的英语学习和发展做出贡献。