教师培训师专业职责承担教师培训的项目管理职责项目规划。研究社会发展和教育改革需要，调研教师队伍现状和学校组织发展需要，制定教师培训规划和设计教师培训体系。项目开发。掌握教师队伍建设政策，遵循教师专业发展规律，开发分层、分岗、分类的系列教师培训项目，编制各种培训项目的实施与管理计划。项目实施。承担项目组织实施任务。负责指导、组织和协调项目团队制定项目实施方案、招生计划、教学计划、管理计划和经费执行预算。项目管理。对内负责项目的进度控制和质量监测，对外负责项目与相关部门的沟通协调工作。履行项目经费管理和业务审批的一定职责。项目创新。负责项目团队建设与发展任务，组织项目团队开展研究和工作经验交流活动，不断探索培训项目的理论创新、制度创新和实践创新之路。承担教师培训的课程开发职责开展培训需求分析。运用有效的调研方法了解学员学习需求、学习风格、学习兴趣和学习基础，为培训课程设计做好准备。设计培训课程。设计课程目标，明确预期学习结果；编写课程大纲，设计专题内容和培训方法；编写详细课时计划和学习活动计划，准备培训手册和学员手册；设计培训场所和学习环境，准备培训工具等。开发课程资源。包括开发培训课程需要的师资资源、观摩实践和临堂学习资源、参观考察资源、网络学习资源、教材与阅读资料以及培训需要的相关物资资源。评价课程效果。分别从评价教师教学和学员学习的角度，运用多种方式有效监测和评估课程实施效果。不断完善课程。研究培训课程理论，综合运用各类反馈信息，反思和总结课程实践经验，探索新的学习需求，完善课程内容，改进课程实施方法，使课程在实践中持续发展。主持教师培训的教学活动备好课。全面了解培训项目目标和任务要求，主动了解成人学员学情，积极开发多种培训资源，认真准备教案和有关教学材料。上好课。把握学员学习需求和成人学习规律，创新培训模式，掌握专业培训方法，运用多种培训技巧和现代培训技术，有效组织课堂教学与培训实践活动，保障培训质量和教学效果。课后跟进。认真指导学员的结业论文或设计，为学员提出有价值的指导意见；开展培训后的追踪指导活动，促进学习成果有效转化到工作实践之中；采取可能的措施，为学员提供其他的持续性帮助。教学研究。积极参加项目和学科组织的集体备课活动，开展教学研究，总结培训与教学经验，并不断学习，更新专业知识，提高专业能力。