小班教案小班教案作为一名老师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小班教案7篇，希望对大家有所帮助。小班教案篇1活动目标：1、能区分公鸡、母鸡和小鸡，知道它们的基本特征和生活习性。2、喜欢与小动物亲近。活动准备：教学挂图《鸡的一家》。活动重点：能区分公鸡、母鸡和小鸡。活动难点：知道它们的基本特征和生活习性。活动过程：1、猜谜语：教师用神秘的口气说出谜面，请幼儿猜谜底：——“今天来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁？”“头戴红帽子，身穿花花衣，”“身子胖胖的，咯咯会下蛋，”“一身金黄衣，尖嘴啄小米。”请幼儿说说小鸡一家的名称：——“原来是鸡的'一家，你能说说它们是谁？”2、观察图片：教师出示教学挂图，引导幼儿观察：——“鸡的一家长得都一样吗？哪里不一样？”教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察：“它们的叫声一样吗？怎样叫的？”（学一学）“它们是怎样走路的？”（走一走）“它们爱吃什么？”教师归纳小结。3、经验迁移：——“你喜欢鸡的一家吗？”教师归纳：——“鸡是我们的好朋友，它能为我们提供丰富的营养，我们要爱护它。”小班教案篇2活动目标：1能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。2体验自己做事的成就感。活动准备：布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐活动过程：一导入：布娃娃做客师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗?引导幼儿从上往下观察，发现布娃娃的鞋子穿反了。(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)二幼儿讨论：怎样分清鞋子的正反?师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。(请幼儿讨论，说出穿鞋的方法)小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。三幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反。1请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。2大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。3边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈!)四游戏：碰一碰师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。五送鞋宝宝回家1我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家(将鞋送回鞋柜并放整齐)2请幼儿脱下自己的`鞋，玩“碰一碰”的游戏。3游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。六拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做1在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?2小结：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!小班教案篇3一、设计思路：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据小班幼儿的生理、心理特点，教师以游戏化，让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的体育活动中，幼儿对于爬、跳、及走都有一定的兴趣，而幼儿的.腿部肌肉也比托班时有力，但在平时的活动中幼儿对身体平衡的要领掌握得不到位。幼儿园的门厅进行装修，有次带孩子去做操时经过，孩子看到了工人叔叔正搭楼梯给门厅刷油漆，孩子们好奇的追问我“那是什么”，看到孩子对梯子这么感兴趣，既然感兴趣，就从孩子的兴趣点出发。以往的体育活动，都是模仿教师的动作和借用某种体育器械来完成，这样的话幼儿的创造思维就受到局限。此次活动我借用梯子，鼓励幼儿主动提出许多种玩法，并大胆地进行尝试，同时通过游戏来锻炼幼儿的平衡能力及身体协调能力。二、活动目标：1、乐意参与体育活动，体验玩梯子的快乐。2、能主动探索和模仿，大胆尝试玩梯子，发展幼儿平衡能力，身体协调性。3、尝试梯子的各种不同玩法。三、活动准备：长梯三把，轮胎六个，月亮板，粮食袋七十个，设置粮仓一个四、活动过程：（一）准备部分1、小动物走路幼儿随教师学小猫走、青蛙跳、小鸭走、兔子跳、小鸡走、袋鼠跳、小狗走、小鸟飞。（二）基本部分1、幼儿认识梯子2、幼儿自由探索玩梯子3、引导幼儿尝试梯子的各种方法4、游戏：运粮食（1）教师交代要求、玩法要求：因为粮食很重，每只小猫一次只运一袋粮食放置篮子里。玩法：经过木梯子、走过月亮板，搬一袋“粮食”走着送回粮仓，巡回进行，直至将粮食运完。（2）幼儿游戏（3）教师小结（三）结束部分1、放松运动小手、小脚抖一抖、弯弯腰。2、小猫将“粮食”运回家，自然结束。小班教案篇4活动目标：1、在教师启发提问下，初步讲述故事，知道蝴蝶是由什么变成的。2、教育幼儿不挑食，好好吃饭。3、练习爬，促进幼儿协调性。活动准备：1、教师用于表演故事的道具（毛线袜，用卡纸制作的食物，蝴蝶若干）2、在活动室的地上放置若干带有