今天，……此時是不是該停下腳步想一想跳躍不止的日子所謂為何………教學看起來像魔術般、神秘兮兮的。我總是感到緊張兮兮的，甚至有些恐懼。假若我踩著正確的舞步跳著祈雨舞，甘霖就會來臨；不過直到我被淋濕之前，我都無法得知我的舞步是否正確。對於所謂的優良祈雨舞我從來就沒有一絲絲的概念。－PeterElbow當你快樂時，深察你的內心吧你將發現，只有那曾使你悲傷的，正給你快樂當你悲傷時，再洞察你的內心吧你將明白，事實上你正為那曾使你快樂的事物哭泣（Gibran,k.1923/紀伯侖著、王季慶譯）故事做為理解世界的一種途徑….意義並不位於經驗中，經驗之所以有意義，是因為它們被反省地掌握。意義是自我看待經驗的方式。Schutz（1967:69）難題一教師的主體性與課程執行的集體性難題二誰擁有課程的決定權？難題三對話是一種差異的考驗難題四開啟心門的鑰匙難尋關於專業社群…..J.Bruner：庶民教育學假定經驗的觀看及其可反省性第一幕：「說或不說？如何說？」第二幕：互為主體性的對話第三幕：分享或說服經驗觀看、省思的可能途徑……敘事及敘事探究產製「作品」「使能社群」輔導團，我的理解……建構專業社群的行動中介者—讓許多人事物能拉在一起，產生關係如詩心絕對的自在如歌履無悔的自由生命一回首輕停勿輕心謝謝大家……