大班教案大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案篇1活动目标：1、通过实验活动启发幼儿探究沉浮现象的兴趣。2、学习观摩实验结果并记录自己的发现。活动准备：两个金鱼缸、6个小塑料瓶、1个大塑料瓶、幼儿记录表、教师记录表、笔、纸。活动过程：1、材料导入，激发幼儿探究的兴趣。“你们看桌上有什么？玩一玩，看看它们有什么不一样？”2、猜想与实录（1）幼儿预测、记录。“请小朋友猜一猜，这三个瓶子放入水中会在水的什么位置？请把猜想的结果记录在纸的上方。”教师记录幼儿猜想的结果。（2）幼儿实验、记录。“请小朋友将瓶子放入水中，把自己观察到的结果记录在纸的下方。”教师提醒幼儿仔细观察瓶子的位置，做好记录。教师记录幼儿实验的结果。3、总结。“小朋友看看自己记录的结果是几号瓶在水的'最上面？”确认后拿出，依次拿出三个瓶子，并让幼儿比较记录结果是否正确。“为什么它们在水中的位置会不一样呢？”4、拿出大瓶子，集体实验。“是不是水越多（重）瓶子就越往下沉呢？”将装满水的一个小瓶子和装满两小瓶子水的大瓶子同时放入水中比较，“为什么装满两小瓶子的水的大瓶子反而浮在水面上呢？”启发幼儿说出里面有空气。大班教案篇2目标：1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。3、用不同的方式表现鞋的艺术。准备：1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子2、欢快的音乐3、颜料、蜡笔、铅画纸4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸过程：（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。。。。。。不同的`时候穿不同的鞋子。（二）给鞋子分类这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）（三）穿大鞋放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游戏。教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。（五）讨论鞋子的作用。我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？（不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）（六）延伸活动1、给鞋子装饰2、印鞋印、添画3、用皱纸做鞋子4、设计鞋大班教案篇3活动目标：1、在跑动游戏中提升幼儿快速跑的能力，提高身体的敏捷性。2、在活动中培养幼儿勇敢坚强的品质以及合作能力。活动重点：在跑动游戏中提升幼儿快速跑的能力,提高身体的敏捷性。活动难点：活动中培养幼儿勇敢坚强的品质以及合作能力。活动准备：人手各一圈、音乐，场地布置活动过程：一、导入：在音乐的`带动下进行热身运动1、教师带领幼儿走、跑进行热身。2、教师请5名幼儿当障碍物站在场地中间，双手打开，旋转身体，然后请剩下的幼儿想办法从他们的身旁经过，但是身体不能碰到5名幼儿。3、交换角色，继续进行活动。二、探索活动1、幼儿自由探索，用不同的方法玩圈圈。师：现在你们每个人都有一个圈，你可以自己玩，也可以两个小朋友一起玩，教师巡视并进行指导。2、教师仔细观察，请幼儿展示各种玩圈的方法。(1)幼儿玩，教师观察，教师发现有不同的玩法，让幼儿示范，教师讲解。(2)幼儿探索：胳膊上转圈、把圈转起来幼儿围着圈跑（还可以反方向跑）、呼啦圈、滚圈追圈、把两个圈连起来玩、开汽车（红灯停、绿灯行）三、集体游戏。1、追圈——幼儿站成一排，教师滚圈,幼儿快速跑动，在圈倒下之前追到老师滚出的圈圈。追到圈圈后，站在对面的线上。2、圈抓鱼——幼儿跑动中老师将圈套在孩子身上。3、手抓鱼——幼儿分组，在指定区域内跑，教师徒手抓鱼，抓到的幼儿站在圈圈里不动。（1）现在这里是一个鱼塘，请所有的幼儿把圈圈放在鱼塘里，然后请小朋友绕着圈圈跑，并且身体不能碰到圈圈。（2）幼儿跑，教师请一名幼儿帮忙徒手抓鱼。（3）增加难度，幼儿分散跑时可以在圈里停留5秒，每个幼儿进圈圈的次数最多为3次，游戏继续。四、放松活动。请幼儿站在自己的圈圈里，听音乐捶捶腿、耸耸肩、转转头等进行放松练习。大班教案篇4体育：蜈蚣行活动目标：1．初步掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。活动准备：1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的`运动经验。2．物质准备