研究發展研究步驟專科語體：各科語文運用特色專科語體研究學科專用語體我在那裏所日常領略的冬的情味，幾乎都從風來。白馬湖的所以多風，可以說是有著地理上的原因的。那裏環湖原多是山，而北首卻有一個半里闊的空隙，好似故意張了袋口歡迎風來的樣子。白馬湖的山水，和普通的風景地相差不遠，唯有風卻與別的地方不同。十二月是北半球的冬季。在這個時候，中國內陸氣溫較低，空氣會收縮下降，因而形成一個高壓區。風就從這個高壓區吹來。這種風因為是從內陸吹來，所以，水份含量不多，稱為離岸風，為中國大部分的地區和香港帶來寒冷而乾燥的天氣。地理科與文學科語體比較各學科有本身的思維方式反映在語言，各有獨特語言體式每科教師都是本科思維語言的教師。(Christie,1991)專科語體(SubjectSpecificGenres)地理科的性質各學科常見的提問用語地理科試題常見提問用語地理科試題的提問用語研究架構語體理論(GenreTheory)語體的圖式結構語體理論兩大信條科目性質與語言運用介紹語體──生活事例(描述)HKCEEGeography2005Q1ai介紹語體──生活事例(比較)HKCEEGeography2000Q4c介紹語體──生活事例解說HKCEEGeography2004Q6c介紹語體──生活事例論說HKCEEGeography2005Q3d語體不同，圖式結構各異schematicstagesvaryacrossgenres(Eggins,1994:36)地理科語體的性質香港中學會考地理科常見語體分佈香港中學會考地理科常見語體分佈香港中學會考地理科試題語體(1995–2005)香港中學會考地理科試題語體(1995–2005)結語