第三节人类的居住地—聚落教学时间：一课时教学目标1、知道聚落的类型.2、知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异3、知道聚落是不断发展变化，懂得保护世界文化遗产的意义重点难点1、乡村聚落、城市聚落的景观区别2、聚落与自然环境、人类活动的关系教学过程：导入新课：我们同学有的居住在农村，有的居住在城市。（设问）谁能来简单地描述一下农村景观和城市景观。（学生回答略）（讲授）聚落作为人们的集中居住地，它不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。聚落分为乡村聚落和城市聚落两种类型，一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。（板书）第三节人类的居住地——聚落讲授新课（板书）一、乡村和城市读乡村、牧村、鱼村、林场等图片：根据图片总结乡村聚落有哪些类型？请同学们描述乡村景观和城市景观的主要差异有哪些？（学生读图总结、小组讨论、交流略）小结：由于劳动生产方式的差异，不同类型的聚落所呈现出的景观也有较大的差异。比较项目乡村聚落城市聚落环境状况较自然人工化发展程度低高建筑物与道路密度低高人口数量的多少与人口密度少、低多、高功能单一多元化联系疏远紧密生活水平低高从事的主要工作农业工商业分布与自然条件关系密切早期城市在农业发达地区影响因素自然条件影响大自然、社会经济条件、军事小结：聚落景观不仅与劳动生产方式有关，与自然环境的关系也十分密切。（板书）二、聚落与环境读图分析：读图4.19说说影响聚落形成与发展的主要因素有哪些？（总结板书）1、聚落的与自然环境的关系小结：温带的平原地区聚落密集，热带丛林、荒漠地区、高山地区聚落稀疏。由此可见，聚落的分布与自然环境也有密切关系。从宏观上看，聚落的分布与人口的分布有着相同的特点。（板书）2、聚落的分布与自然环境的关系读：我国北方和南方平原地区的聚落图片提问：我国北方和南方平原地区聚落的形态有何特点？聚落的形态与自然环境有何关系？小结：我国北方平原地区的村落成团块状，而南方村落多沿河呈条带状。（板书）3、聚落的形态与自然环境的关系提问：你了解哪些建筑风格？请给大家介绍一下（提示：可从建筑外貌、材料等方面）。指导活动：完成课本P92活动，（设问）请同学们分析聚落的建筑风格与环境有何关系？（总结）由此可见，屋顶坡度与降水有关系、墙壁的厚度和窗子的大小与气温有关系、建筑材料与当地资源有关系（像竹楼、窑洞、冰屋）等，在传统建筑上体现的尤为明显。（板书）4、聚落的建筑与自然环境的关系承转：随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断的发生变化。（板书）三、聚落的发展与保护提问：你了解的聚落变化有哪些？请举例说明。请谈一谈这些变化的利与弊。指导学生阅读P93材料，你认为应如何保护世界文化遗产？课堂总结：通过学习我们知道了聚落的类型，乡村聚落和城市聚落的景观差异，聚落与自然环境的关系以及聚落是不断发展变化的，初步懂得了保护世界文化遗产的意义。板书设计：一、乡村和城市1．城市：工业、服务业2．乡村：农业为主的经济活动二、聚落与环境1．聚落的分布：河流中下游平原2．影响因素：土壤、水源、地形、交通、自然资源等三、聚落的发展和保护教后记：贴近学生生活，学习对生活有用的地理，是新课程改革的重要目标。本课学教过程的设计，尽可能的举与生活实际相结合的实例，尤其结合家乡沂水的情况，让学生倍感亲切，感受到就是发生在身边的事情，激发学生去探究的欲望。